“靠好学校、好老师就能把差生成绩提高”这类想法，很多时候都是家长的一厢情愿

我们国家每年有近1600万孩子入学，而在中小学老师中，能做到无差别“解惑”，关键是能够帮助资质一般的同学大幅提升学习效率和成绩的好老师，又有几个？

反正社会公众都认同的是，这种好老师，肯定是稀缺资源，于是打破头皮去争抢，拼命地去卷，争抢和卷的结果就是好老师基本上集中在牛校，牛校通过掐尖，招的绝大部分都是牛娃。当然，牛娃配好老师，能变得更牛。那绝大多数普娃呢？

更何况从实际上讲，上述的这种好老师，都可以说是顶级名师了。要做到能帮助资质一般的学生大幅提分，一是教师本人高度熟稔教学内容和考试内容，二是教师本人对教育规律和学生心理相当有把握，三是能做到因材施教，能有效帮助普娃克服困难——不管是重难点的消化掌握还是心理上的困惑。我可以说即便是那些取得了各种特级教师头衔的老师中，这样的好老师也只是百中存一二。你或你的娃上学，如果能碰到这样的老师，自然是极大的幸运，但绝大部分人确实一辈子都碰不到。重点校里大部分老师，也就是在上述的第一条上普遍比一般校、弱校的老师强，第二条和第三条都是差不多水平。但第一条强，只是能满足牛娃的学习需求。普娃想提升成绩，对老师需求最高的其实是第三条，但能做到第三条的老师太少太少了。

我这些天发的帖子，其实都是回复别人的，被风闻小编设成了主题帖。然后在评论区里，很多人都说“你的说法扯淡，我的孩子之前在普通校成绩一般，想发设法进了重点校后成绩就提高了”——说这些话的人不知道有没有想过，他们的娃上的重点校，当时难道就他儿子/女儿一个通关系递条子进来的学生？其他中考分数不够，靠关系、运作进来的学生，又有几个是成绩大幅提升的？如果说重点校能明显提升普娃成绩是个普遍性的规律，那大部分的关系生、条子生高考时都应比其中考时的排名和分数档次有明显提高，但实际上并没有。我主帖和对他人的回复里明明白白写了，大部分借读生，中考是什么水平，高考就基本上还是那个水平。评论区里那么多人讲自己娃的个例，看似众口一词，其实何尝不是一种凡尔赛？大部分把自己娃送进那种传统掐尖拔苗的重点校，最后成绩也没有得到提高的家长，才是沉默的大多数，他们是不怎么发言的——本来千方百计找门路托关系进了名校，结果自己的娃成绩也就那样，就不是个光彩的事，不想说。

真正能对普娃能起作用的，是衡中、毛坦厂中学复读中心那样的高考集训营。因为他们不靠掐尖拔苗，他们靠的是的应试备考上全面实行准军事化管理+泰罗制。毛坦厂中学老师的核心职责就是把学生盯死——尽全力确保学生除了吃饭、最低限度的休息和内务整理外，没有一秒钟时间用在背书刷题以外的事情上。课任老师也只是不停地在改模考卷、讲模考卷。一个班一百多人，根本不可能做到因材施教，只能是强力压迫。但对于那些拼命向二本线、一本线冲刺的普娃来说，这才是真正的好学校，从头管到脚能管住自己不能玩不分心的，才是好老师。