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贵州省台江县了解一下。
说实在，校长才到老师，最后到学生

对，老家赣州，一所私立高中，到处去掐尖子，而且免学费，然后吹高考成绩多牛，吸引一般的学生来读。

不错，好学生也需要提高，在一个竞争不强的环境里会退化。

坐标深圳，目前最好的初中私立学校百合，今年的中考高分段考生数量相当于南山区一个区。老板是当地村长，和深圳外国语（公办）联合办学，后期独资，办学手法就是你说的这一种，去年的小升初挑选考试上了全国新闻，5万多人争取150个名额。挑选生源的标准，要求英语达到初二以上水准，数学要求达到学而思创新班或者奥数竞赛拿过奖等等。这种孩子进去，感觉就是稍微加加工就可以参加中考了的水平。

所以说现在中小学都搞摇号还是挺有道理的么

说的没错，但你要考虑一个问题，在你的三个条件中，生源和教师这两者是有限的，你多拿走一点别的学校就没了。学生想要更高的分数和教育环境，老师想要更高的工资和名望，这本身没错，至于谁能得到名额，‘公平’竞争嘛。但考试制度的公平不能改变环境的不公平，贫困孩子买不起53这样的教辅资料，山区的老师没有资源和其他老师交流合作来提升自己的教学水平。长期这样下去，就是好的学校越好，糟的学校越糟，但贫穷人群没有选择的权利（买不起学区房），你可以看下从2000年开始至今清华大学的农村学生比例，如果没记错这两年已经到1%以下了。所以我一直强调要由国家直接拨款给贫困地区的学校及老师来改善教学质量，如果必须甚至直接拆分衡水中学这样的顶尖学校，用下达命令方式强迫好老师去贫困地区工作，给他们很高工资但不允许调动工作岗位。这不公平，尤其对老师不公平，但对于整个社会的发展是至关重要的。

好学生是哪里来的？跟老师还是有很大关系，上初中时在一家乡镇中学读书，教学质量一般，但是有一位化学老师教学能力非常出众，学生毕业考试平均成绩都在九十分以上，没有一个不及格，在九十年代的乡镇中学，这个成绩就很惊艳了。

给您点了赞，不过一般来说，顺序应该是1校长2老师队伍3学生