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说的没错，但你要考虑一个问题，在你的三个条件中，生源和教师这两者是有限的，你多拿走一点别的学校就没了。学生想要更高的分数和教育环境，老师想要更高的工资和名望，这本身没错，至于谁能得到名额，‘公平’竞争嘛。但考试制度的公平不能改变环境的不公平，贫困孩子买不起53这样的教辅资料，山区的老师没有资源和其他老师交流合作来提升自己的教学水平。长期这样下去，就是好的学校越好，糟的学校越糟，但贫穷人群没有选择的权利（买不起学区房），你可以看下从2000年开始至今清华大学的农村学生比例，如果没记错这两年已经到1%以下了。所以我一直强调要由国家直接拨款给贫困地区的学校及老师来改善教学质量，如果必须甚至直接拆分衡水中学这样的顶尖学校，用下达命令方式强迫好老师去贫困地区工作，给他们很高工资但不允许调动工作岗位。这不公平，尤其对老师不公平，但对于整个社会的发展是至关重要的。