“女儿的初二课本教妾妇之道,我肺都气炸了”

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  • 经典,只要背下来就行,至于曲解完全不用担心,毕竟现在的你和十四岁的你对古诗经典的理解完全不同,谈不上曲解。生活阅历会让你对经典有了重新理解。毕竟不管哪个时代最多的就是杠精,经典能数千年在各类杠精的口水中流传下来哪是经过历史检验的
  • 褪色 热血的人
    如果讲春秋战国时期,属于封建分封制,女子不能自主婚姻,儒家提倡婚姻关系是妻妾行为标准就是顺从丈夫,属于当时底层的经济水准和上层的文化认知决定的,新中国成立后,国家积极推进妇女解放运动,女子拥有独立自主的婚姻选择权。大家觉得如何?
    不过我估计最后老师一定讲的干巴巴,学生听得似懂非懂,好下课后补课,再挣一笔。
  • 9`s
    这篇孟子你不会没学过吧?几十年来一直就有,重点是的后面富贵不能淫几句,这都讲不清楚那别当老师了。
  • 妾妇之道是这段的关键词啊,如果老师连这个都不讲,怎么讲贫贱不能移呢?那也太la he(北京话)了。
  • metalgear 可关注本人微博metalgear8
    这里面原文并没有曲解吧
  • 那种情况下任何误读都可以出现。。
    “富贵不能淫”,你是不是避讳性教育,丑化抹黑男女关系,污名化女性
    “贫贱不能移”,社会主义国家人人平等,凭什么把穷人说成“贫贱”,还特意对穷人提出道德要求,难道富人的品格就一定好吗?你这不是拜金主义笑贫不笑娼吗?
    “威武不能屈”,你这是在鼓动学生不考虑大局,不服从安排,而只是从个人意愿出发来考虑问题吗?
    “肉食者鄙”,你是不是歧视食肉的人?
    “窈窕淑女,君子好逑”,为什么用“窈窕淑”来形容女性?是不是歧视胖女,认为女性只有性价值和生育价值,物化女性?
    语文课本全都不要读了,到时候可以写成“关关雎鸠,在河之洲,一位生理性别为女性、身材较瘦、性取向未知的人类在我眼前浮现,我的生物本能驱使我想与这位人类有进一步的交往。”
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