教育公平是实现共同富裕的基础，而普职分流是教育公平的最大障碍

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大学毕业业是中国公民中的普通一员，已没有自视甚高的资本，关键是你要有适应社会经济发展需要的基础知识和能力。

读书一直是一个人立足社会，立业成事的基础，未来社会没文化的人是没有出路的。

博雅教育要从小学一直延续到大学三年级，文、史、哲、数、理、化、生对一个人的影响是终身的。一个孩子从小到大是一个成长的过程，教是让他成为人格健全，有理想良知，有创造能力的人，而不是蝇营狗苟的精致利己主义者。

文理科的占比应由市场去调节。文科生最基础的是阅读，演讲，写作能力。（阅读是理解能力，演讲是表达能力，写作是组织、思考能力和创造性。）其次才是专业水平。理工科大学应首先培养学生的逻辑思维能力，创新思维。要加强通才教育，其次才是专业能力（因为社会发展变化太快了）。

综合性大学与技术类大学的发展应依据社会经济发展作适当调整，专业，教材，教学方法与社会脱节现象比较严重。

教育公平是实现共同富裕的基础，而普职分流是教育公平的最大障碍。普职融合，取消职业学校，全部改为普通高中应成为决策部门考虑的重点。也是消除社会歧视，实现社会公平的重要手段。

应加强校企合作。企业要遵守《劳动法》，员工是就业者，也是财富创造者。企业干部与普通员工收入差距太大，这不利于员工钻研业务，也不符合社会相对公平的原则。