父母利用自己手头上的资源去撬动教育资源，几乎是一定的

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不要酸了。轮到你，你也这么干，不同只在于调动的资源的多少。

我老家是某大型国企的，我们小学的参观活动是到父母所在的工厂参观，看的是火车头（我那会是蒸汽机车，现在是电力机车）的生产和总装；我们隔壁厂是某“柴（tan）油（ke）机”厂，工厂子弟参观的是柴（tan）油（ke）机的生产和总装。这个传统一直保持到现在。

相比之某小学参观特斯拉4S店算什么？

我还问过沈航工厂子弟，他们小时候也都会参观沈航战斗机的生产。

但和人家北京丰台区的又不能比，丰台区，火箭研究所扎堆的地方。丰台区的初高中生，现在已经发射卫星至少3颗（丰台少年系列、少年梦想系列）、火箭2枚，用的还是酒泉基地的发射资源。（丰台孩子将来申请国外大学，这都是加分项）

这你能比？

教育是资源，资源！一种资源一定可以用别的资源撬动，你可以用矿物资源换钱获得更好的医疗资源，也可用人脉资源获得法律圈高端人士的指点。

自然父母利用自己手头上的资源去撬动教育资源几乎是一定的。

语文老师给自己孩子补习语文，难道你去举报吗？国企子女可以参观飞机、火车的制造，火箭就不行吗？航天所为什么要舍近求远的让外地学校和自己合作搞少年卫星？

你当然可以拦住那些把自己的研究成果直接挂子女名字的人，可这不过增加了一点小难度，只要研究成果确实是他自己搞的，教会自己的孩子，让孩子自己再做一遍有什么难度？就算不转让研究成果，这种可能打娘胎就开始培养的科研技术能力，是你一个三线小城工人家庭的孩子上大学后能追赶的上的？

这中间是一个递增的过程，方法是多种多样的。限制不住的，甚至没法拉一个准确的红线出来。