了解孩子的家庭环境，比较利于和家长沟通，但能不能有点技巧？

【本文来自《小学统计家长背景将学生分11类，校方：班主任未领会会议精神，已处分》评论区，标题为小编添加】

• 無眀

• 家庭收入确实不该调查，功利性太强。

  不过，家庭背景这事就比较有两面性。

  一方面，老师和家长确实该有背景上的交流，孩子的成长路径上，家庭毕竟是一个关键影响因素，老师在教育上必须做到一视同仁，但是在方法上和情感层面，不同家庭的孩子需要不同的关爱。

  我们以前所有优秀、诚挚的师生故事里，家庭都是其中一项参与度很高的底色。

  而另一方面，家长背景的成分划分，确实可以被利用为学校对孩子开展区别对待的依据。甚至，采取不同是重视程度和功利性作为。

  所以但看一些单一的表明，性质其实不好说十足的坏，还是妥帖的好。

  按照我的理解，我们曾经是好人居多，所以自由度开放给了老师和学校；现在是坏人居多，便要禁止滥用这种权力。这是无可奈何的选择题！但要论是好是坏，还是具体情况，具体看待，起始要给老师一些起码的尊重，再论明白真相，毕竟教育，一切是以孩子利益为出发点。

说得很对。

我也理解老师需要了解孩子的家庭环境，比较利于和家长沟通。

毕竟，高学历、社会地位高的父母和学历低、做小本生意的父母，对孩子的影响是不同的。

就算没有任何功利思想，老师和家长交流也要提前了解家庭情况的。

就是，嗯，山西的那个学校，能不能做得有点技巧哇！

这么简单粗暴分个类，让人很难相信老师对孩子不会简单粗暴哇！