不学而过，值得深思

      新冠肺炎疫情期间，网课成为学校教学的重要组成部分。但需要注意的是，网课一派繁荣的背后，十几元甚至几元钱即可购买“代学网课、代考试”一条龙服务，已在各个高校成为公开的秘密。但与此同时，由于缺乏约束和自制力，再加之法制意识薄弱、受利益驱动等原因，以付费刷课牟利的灰色产业链也逐渐形成，特别是疫情期间，刷课订单出现井喷式增长，一些原本不屑于刷网课的学生，看到刷课学生不仅不用学，还能得高分，也纷纷加入刷课队伍。

    “刷课”产业如病毒一样迅速蔓延，发展速度之快让那些开发刷课程序的始作俑者都始料未及。“付费刷课”不仅严重破坏了网课教学的网络安全，更对高等教育质量和学生价值观造成严重冲击。他们使用黑客工具对正规线上慕课平台密钥数据包进行抓取并破解，刷课技术可以实现“刷课秒过”“考试改分”“提取试卷”“考试包过”等多项功能。

      值得反思的是，学生自制力和监管的不到位是一方面，如何提高授课老师授课能力和课程质量，激发学生学习兴趣才是重点，真正开发出符合学校特色、学生需求的精品课程，提高学生学习网课的主动性积极性。同时也要加大打击力度，以案件打击促进相关法律法规以及司法解释完善工作应加快步伐，明确“付费刷课”行为的定罪量刑标准。这既是立法的需要，也是维护社会秩序稳定的保证。