我是一线教师，许多所谓没有“读书天赋”的孩子，其实是被埋没的人才

我们的教育体系没办法让他们成为人才？还不是家长过于望子成龙，不愿意让孩子往职业教育方面发展？

说得好，现行的应试教育扼杀人的天赋，把孩子逼到一条路上去拥挤。

初一班主任，语文老师

这位题主就是在以偏概全！

作者说得很有道理。

只要说哪种是对的就行了。

国外大学生，混得不如蓝领的也很多。人家蓝领靠双手吃饭，没什么丢人的。

万般皆下品，惟有读书高本身就是错误的。

前提是得劳有所得，而不是劳动法形同虚设，劳动收入远远低于资本投机收入，谁相当劳动者？当年劳动最光荣，现在老实劳动的连荣誉都没有。
不说这些道理，你现在想坐办公室还是去工厂？你家孩子呢？

这是创立学校的本钱，不是教育学生的东西，实际教育学生的东西可不就是死记硬背规范式教育，那个时代的教育目的就是培育出一批合格的工业生产者，什么个性化都是虚的，合格的工程师和工人，工业化的砖瓦才是目的。

是的，现在缺的是技术工人，不缺大学生。

有人总想不劳而获，其实现代化建设主要依靠得是劳动人民。

可以考虑扩大考证范围，降低考证门槛、成本、费用，对各类细分技术设置资格证。用人单位，自然会更倾向于有技能证书的，招来就能上岗，而不是简单看文凭。那些有特别特长的偏科人才，就考自己擅长的几个证，自然就不会被埋没了。

你并不是一个一线教师吧

虽然从没见过你的面、依然感觉到你教育的不足———拿日本、普鲁士的例子来是想表示你受过不错的教育、知道很多道道？恰恰让人看到一个

所以百分之五十不让上高中，而是分流到职高的政策完全是蠢货的法西斯。

坦率地说，我认为教育主管部门虽然个个是精英，但是“肉食者鄙”+“精致的利己主义”。当他们需要表现自己重视某某科目的时候，他们并不在这一科上投入必要的人力物力资源，而是简单粗暴地将这一科加入考试算分数。这样他们付出的投入最小，而把压力全部传导到基层。基层老师教得好教不好他们也不用管，反正有追求的家长会付钱请校外机构教孩子对付考试。

至于说基层教师水平不足的问题，我承认是存在的。但是，解决这个问题不正是教育主管部门的责任吗？难道不是应该教育主管部门去组织教师进修，提高他们的水平吗？现在的情况是，基层有追求的教师从早上7点忙到晚上10点甚至次日凌晨，疲于奔命，哪还有时间进修提高水平呢？最后的结果就是，有才华的老师一个一个离开这份性价比很低的工作。

为什么不同意？

虽然不是都埋没了，但埋没了不少。年龄大后，回眼看看身边许多大学生，许多做一般技艺性工作的秉性很不错，而实际工作对此需求又很多，但大学没有学过，工作了从头再学，浪费了年华。

职校要是好好搞，让孩子去职校，家长意见也不大，但是现在职校有几个正儿八经好好教学，好好学习的呢

不要谈最了解孩子的是父母，其实父母对孩子的了解还不如他同学。你看上次49中跳楼的父母，一说自已孩子就是好孩子，其实最后一翻记录，就是在早恋，他父母知道？？

兜里有几个钢镚啊？想玩这个？

老师的能力也是参差不齐的，甚至有些所谓老师还会对孩子刑事犯罪。教育这个问题，其实父母的责任更大，最了解自己孩子的应该是父母，能最有效积极改变孩子的也是父母。