对大多数学生来说，能否成为顶尖人才，决定因素是努力和方法

【本文来自《能学好其他学科，那么一年努力把英语学到双一流学校标准是不太难的》评论区，标题为小编添加】

师无邪

可能是农村的关系，我们这边的英语资源不多。还有就是我自己的原因，背诵单词太难，经常忘记，听力也不好。读书那会，听力培训就只有一部录音机，早课放一遍录音。经历高考我明白一个道理，努力是无法取代天赋的。

农村来说，学习的客观条件确实差一些，相对农村的学生确实需要更加努力。但是，我认为成才这个事，真正考验的恰恰是人适应自然改造自然的能力。英语单词仅仅去背的话，也不是不行，可那是个效率最低最容易忘记的方式。经常有意识的去使用，效果会好的多。

和你说一个例子，是我看见的一个城里人学英语的方式。一次，在一个农村县里的革命旧址参观，见到有2个城里的中学生，他们互相用英语在交流展览资料，我开始以为他们是国外回来的，结果一出门，他们和爸爸妈妈交流的时候用的是中文。这个例子我认为还是能够说明一些问题的，就英语来说客观条件的限制并不是那么严重，经常用，大胆的说你才能发现问题改正问题，才能不容易遗忘。

以你对高考的认识，我觉得还是不够全面。天赋是能够决定孩子能不能成为顶尖的学生，但是对大多数学生来说，决定因素是努力和方法。以我教育孩子的整个过程看，天赋人人都具备，主要是在于幼年到童年的时期能不能被激发出来。

激发人的天赋需要非常多的因素，一方面在于家庭环境熏陶，一方面孩子的见识也很重要，还一个方面是父母的引导能力和水平，在一个方面孩子的交往环境。这些是儿童时期需要做的事。农村和城市实际上最大的差距是在这个方面。父母本身文化程度不高，生活习惯工作习惯不科学，思想观念不开放，引导孩子的方式也差，教育资源也不足，造成农村的孩子长到学龄期，没有养成好的学习习惯，好的学习方法。

我说的是普遍现象，极个别的农村孩子也有凭借浓厚的学习兴趣养成的好的学习方法习惯成才的，这种孩子往往在学习方面很强。个例的事就不谈了。。。