我以前参加竞赛，老师上课讲太慢，我都想睡觉，却又怕影响他人，最后面进了竞赛班

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supercaptain

任何群体，分出优生、差生，就是想放弃一部分学生，让差生自生自灭。你列举了一地的理由，也挡不住教育工作者们为了自己的业绩放弃部分学生。

这样的教育系统及其功利。老师不喜欢，学生不喜欢，只有部分极其自私自利的家长才会这么蹦跶，其实是为了抢占优质教育资源。

我以前参加数学物理竞赛的，每天上课昏昏欲睡，讲的太慢了，睡觉还影响别的同学。高二之后学校直接把各班尖子抽成竞赛班，上课自己找个空教室组团刷题，更舒服。

“老师不喜欢，学生不喜欢，只有部分极其自私自利的家长才会这么蹦跶”，老师不清楚怎么想，家长反正是影响不了，作为学生我觉得很正常，别拿自己的思路硬说别人的想法。

事实上从初中开始我就能明显感受到不同人学习能力的差距（实验班尤甚，所以实验班都是资历最老的老师带），初中第一那个姐全科都是第一（中考也是全市第一，我们高中第一也是全市第一），还是个钢琴十级，同时年级里还有一堆天天读书啥也不干的末位（实验班里也有，但是至少在年级前列），这根本就不是老师能解决的问题。