关于教育的暴论

  　开启暴论模式

　　关于教育

　　人身控制大约是人类社会构成和统治的基本模式

　　这种模式从家庭发端，从教育开启

　　人，皆有恻隐之心，天下没有不为子女考虑的父母

　　一个人出生，父母忧其饥渴，担心其冷暖，含辛茹苦，养大成人

　　这是人类生和育的基本结构，人类自步入文明以来的基本结构

　　然而，当父母所爱，与社会所需相撞的时候，突然就面临极端矛盾

　　有个老话怎么说来着：

　　不写作业，父慈子孝，写到作业，鸡飞狗跳

　　这种系统学习，吸纳技能，和家庭为孩子计的生存氛围，产生极端冲突

　　然后，有趣的地方就来了

　　为什么要学习呢？

　　因为学习好了可以考大学，好大学

　　为什么要考好大学呢

　　因为好大学毕业出来有好工作

　　这一整套的话术，拆开了说，所谓受教育，目的就在于孩子未来成年后，在社会生存中占据的社会物质资源的多少

　　我们不说我们今天这个时代，拿古代科举社会来说

　　古代科举社会，所谓，万般皆下品，惟有读书高

　　为什么？

　　读书了可以考科举，考上了进士，立马就是鱼跃龙门，真的成了人上人

　　不管你什么出身，你是小娘生的无所谓，你是家生子无所谓，你是贫寒之家更无所谓

　　然而，反过来看，就触及到了一个点，一个及其有趣的点，也就是我开头说的——-人身控制

　　因为任何的体系，都有一个认证过程，而其先决条件是，谁来认证。

　　我们人类社会，人类世界，人类文明，是一个个团体的构成，一个地区，一个国家，一个社会

　　他有一个政府，有一个管控

　　从阶级论的角度来说，总有一个统治阶级，与被统治阶级

　　于是，这就有了先决条件——-认证方

　　为什么要说这个先决条件呢？

　　因为你要从他的角度去分析，他认证的目的是什么？

　　延续统治

　　一代王朝，考科举，是皇帝为了吸纳人才以帮他统治帝国，或者说以皇帝为代表的统治阶级为了顺畅的统治被统治者，而以这种非流血的方式以顺利的维护他们的利益

　　一个资本主义强国，认证的目的，是产出帮他扩大利益或者利润

　　一个社会主义国家，认证的目的，是产出帮他更好建设国家的实用性人才

　　我跟朋友聊天，笼统的总结过人的生存模式

　　直白来说，就是赚钱的模式

　　一种是证书认证

　　考大学，考研，考博，拿着吓死人的文凭，到一家公司，或者用人单位，首先得谈薪资待遇

　　你什么文凭，就值什么待遇

　　一种是技能认证

　　工匠，不一定有文凭，或者不一定是高文凭

　　电焊工，钻工

　　所谓几级工，或者大师傅

　　最后一种，是社交认证

　　最普遍，最常见的

　　所谓的人精，会混，神气人，会来事，说的难听点，会巴结

　　当然，这三种认证，不是ABC单独分列的关系，而是混合的

　　人在社会生存中，几乎都会碰到这三种需求，不一而足

　　此外，还有一种认证——-管理认证

　　但这个，其实挺虚无缥缈

　　因为管理认证是最急需，却没有任何办法进行最简洁认证的

　　没人生下来就能当领袖

　　都是在生活或者生存的磨砺中锻炼出来的

　　我们鄙视世袭制，今天的世界，不管是资本主义社会还是社会主义社会，好像世袭制都是挺扯的事儿

　　问一个简单的问题——-家族企业，没人有意见吗？

　　当然不会有

　　我爹的企业，我爹的钱，那当然是我的钱，天经地义！

　　这算不算世袭制？

　　西方企业呢？

　　哦对，西方是基金，子女继承基金。

　　嗯，那个是现代的，是先进的，是不世袭的。

　　哈哈哈哈！

　　人的自由，到底是什么？

　　什么才算是人的自由？

　　一个孩子刷抖音，看动漫，被大人当狗揍。

　　写作业，一写半天，沉迷于学习，父母一定会给奖励。

　　这一定是扯到人的惰性问题吗？

　　前面扯了一堆，

　　认证问题，谁来认证？

　　写作业快，学习好，考好大学，将来有好前途，这他妈到底是谁定的？

　　谁规定A-B-C就能=D?

　　有个现象

　　很多人是没有生活的

　　赚钱就没有生活

　　什么是生活？诗与远方，岁月静好。

　　可以看看书，听听音乐，来一次郊游，几个朋友来点酒，聊点共同感兴趣的话题，这是生活。

　　然而，很多人，甚至是绝大多数人，只有生存，没有生活。

　　我看到送快递和送外卖的小哥，精神如同僵尸，

　　我看到，工厂里的工人，早上七点起床，八点上班，干到晚上5点下班，只有一顿酒的闲暇，

　　我看到，格子间的码农晚上9点还在996。

　　工作的人们只有生存，没有生活。

　　赛博朋克不远，我们就在赛博朋克的世界里。

　　苏联严格执行八小时工作制，苏联的工人下班后有夜校，有兴趣小组

　　帕夫柳琴科将军是农民的女儿，中专毕业，早婚，离婚，考大学，开拖拉机，开飞机。

　　这在苏联不是个别现象，当然，像帕夫柳琴科将军那样极品的也罕见，

　　但，我的意思是，在苏联，劳动本身不是一类人控制另一类人的手段。

　　当年苏联卫国战争，中国共产党抗日战争，付出的可不止是996

　　可是我们现在996是为了什么啊

　　那我让孩子勤奋学习，又是为了什么啊？