儿童阅读需正确引导

近来，随着亲子阅读受重视，童书市场迎来一波热潮，但问题也随之出现。据媒体报道，有部分童书被质疑存在“美化自杀”、“涉黄、涉暴”等内容，其中不乏知名作家的作品。针对这类情况，有学者呼吁“分级阅读”，也有专家表示，不要因为一些细节而否定整部作品，家长没必要过分焦虑。

　　其实，分级阅读本身意义不大，况且还缺乏相应标准。相反，应该突出儿童阅读中的家长角色，家长们做好引导，孩子就能收获更广泛的阅读体验，而不是陷入“想看的不能看，能看的不想看”这样的恶性循环里。

　　这个选择困难的背后，既有家长们本身不爱读书，故而不知道选什么样的书合适，也有了解后的过分焦虑。有一点需要明确，就是儿童本身缺乏辨别能力，却又天性好模仿，对于涉黄涉暴的内容，是坚决不能出现在儿童读物中的。至于具体一些细节的描述，需视情况而定，需结合上下文或者全书内容来看，不可孤立地拿出一两句话进行批判。

　　其实，现在的孩子早熟，尤其互联网如此发达，他们接触到的信息五花八门，其受到影响因素颇多，关键是家长、教师等成人要做好引导，所以，把关注点放在一两句不怎么“正能量”的词句上，大加批判，或者过分焦虑，大可不必。有些东西他接触了，引导正确，反而不感兴趣，越是捂着不让看，反倒让他们来了兴趣。更不能把孩子们当“玻璃娃娃”看待，这也不让接触，那也不让了解，叛逆的心理会促使他们朝着相反的方向走。

　　引导有方、要童书作者、出版商，家长形成合力。及时的沟通和交流能让孩子更好的理解。教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，阅读也一样，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。孩子长成什么样子，父母是直接责任人，不妨花些时间与孩子一起阅读，做好孩子的守护者，化焦虑为自信，让阅读丰富孩子的精神世界。