智能化时代别只看学历

【本文来自《个人认为，完全可以恢复522学制，用9年时间完成国民基础教育》评论区，标题为小编添加】

• landeryang

• 你说得有一定道理！

  从用工者的角度，我甚至希望我家小区的保安，都一个个是退伍军人出身，大学学历，1米75以上身高，可以外语交流，每天没事可以在小区门口拔军姿。但这样的保安，你给人家一个月开多少钱？（我家旁边曾有一个小区就这水平，2005年的时候，包吃住，一个月6000。）

  中国是10几亿人口的大国，你不可能所有人最后都是博士、硕士，不管怎么改教育，人才比例都是金字塔型，越向上，尖儿上的人才越少。而且社会整体人才需求也没有必要、也没有可能都需要985、211以上本科毕业才能胜任。

  提高所有人的综合素质，和教育水平，这个没错，但不能脱离实际情况。

  对国家和个人而言，教育是投资，投资就需要考虑成本与回报。就目前就业情况，真正需要本科以上专业能力才可胜任的工作岗位，其实比例并不多。

  当然，你要说“未来”的话，我同意你说的。但现在就这个“就业”问题，解决起来就不简单了。你的建议只会给这个问题，再增加一定难度。

985、211毕业生应该从事更高端的工作，全国2600多所高校，双一流不到150所。但应用型高校毕业生呢，职业本科毕业生呢？国家发展职业本科教育就是为生产一线培养高素质技术工人的。在智能化时代，人才的金字塔结构，更多的不应该表现在学历上，而应该表现在知识技能类型上。都是本科生，985、211的本科生、普通二本生、职业本科生接受不同的本科训练，有不同的发展方向和就业去向。80年代初中专生就很吃香，80年代中期中专生、专科生就不行了那时本科生很吃香，没几年国家推进研究生教育，在职人员很多去读在职研究生，没读在职研究生的大学老师也要上助教进修班，其他人要上研究生暑期班，很快各单位进人的标准就成了硕士，2010年前后，不是博士进不了大学不是硕士进不了一中了。