“何不快乐教育？”不要变成新时代的“何不食肉糜？”

“何不快乐教育？”不要变成新时代的“何不食肉糜？”

——对北京四中雄安校区黄春校长访谈的反思

糯糯的妞妞侠

近日看到北京四中雄安校区黄春校长的一段访谈，这个被认为“不按常理出牌”的校长，认为“成绩就不该放在评价体系里边”，称不掐尖招生、抵制题海战术，坚持8点上课、16点放学，却交出了不逊色于任何名校的成绩单。乍听很是鼓舞人心，似乎每句话都光明正确，甚至让人不禁为本地学校的军事化管理和题海战术感到羞赧，仿佛素质教育唾手可得。莫非北京四中真是个桃花源？

但细想总感觉哪里不对，偌大的中国有几个北京？偌大的北京有几个四中？偌大的四中有几位老师不是211、985、海外名校硕博？偌大的四中又有多少家长不是富贵就是精英？回望2017年澎湃对北京市文科状元熊轩昂的访谈，是何等振聋发聩、理性清醒，坦承自己的成绩更多得益于首都得天独厚的教育资源条件，以及外交官父母营造的家庭氛围，同时感慨寒门贵子已是奢谈。很庆幸我们还有坦然、勇敢的年轻一代。反观很多所谓的教育专家，却总是高高在上地自说自话，腰不疼腿不麻地俯瞰众生。

谁人不知，类似北京四中这种级别的名校非校长一人所能成就，乃是整个城市甚至国家资源、政策、市民实力和素质的托底。学生的亮眼成绩也不是光靠学校的8小时造就，是家长奋力托举、资源集中滴灌、政策倾斜保护的综合成果，所以京城名校成功的主要因素，是地域和时代的红利而不是管理的玄妙。把“专业”与否作为其他各地教育异化的主要症结，是避重就轻、混淆视听。

至于建议把成绩撇出学校评价系统，让学生择其所爱，不强求成绩更能出成绩的说法，虽然政治正确，也能一时安抚被内卷至内伤的家长，但事实上没有多大实操价值。且不说高考不会取消，就说假设高考实行全国一张卷，北京的考生和江浙的考生公平PK，不知黄校长是否还能如此胸有成竹？还有三个灵魂拷问：若是自己的孩子，愿意迁到山东、浙江、江苏参加高考吗？是上职校还是上普高？上清北还是上二本？设身处地，才见真章。

与侃侃而谈的专家形成鲜明对比的是，很多县域、乡村学校的老师，有的拖家带口，5+2、白加黑地备课阅卷；有的翻山越岭，送教上门、倾囊相授。他们不唱素质教育的高调，不是不喜欢、不专业，而是知道世界的真实规则，努力以自身的敬业补上学生的短板，以自身的坚守推着学生往上走。专家们若真有济世之心，可把京城名校的教学模式带至云贵、川陕等地，不动用资源，不筛选生源，仅复制模式，看看成绩是否依旧亮眼。如此，或许就不会轻言他人“专业”与否了。

再看挤破头抢学区房的家长，难道个个都是蠢人，耗费一生积蓄只为当卷王？显然不是，他们只是深知，北京的孩子能参加各种竞赛、计划、夏冬令营，除高考之外多的是路进名校。而自己的孩子唯有纸笔为刃、分数为枪才有一博的希望。要知道统招进清北的生源仅占50%左右，而清北农村生源比例已然跌破10%，当年恢复高考之初可是高达85%，总不是这四十多年来农村孩子断崖式变蠢了吧！所以富贵之地的高谈阔论，并不能为大部分普通家庭的孩子指路。

手握蛋糕的人、已经身居高位的人应当谨言慎行，不能只标榜自己蛋糕上的裱花有多漂亮，而对还在担心饭碗如何着落的普通人的困境视而不见。当前的社会背景下，就业创业的路愈发艰难，实现向上跃升的通道愈发狭窄，就不要诱导大家放下手中为数不多的武器了！要警惕包裹着“糖衣”的特权之语，警惕傲慢之声，警惕“何不快乐教育”变成新时代的“何不食肉糜”。

教育的根本在于公平、均衡，在于体恤寒微、扶持困穷，在于给所有学子平等提供向上、向好发展的通道。我们应当再次重温毛主席提出的“为谁办教育”的问题，将社会主义教育的“人民性”镌刻于心。希望涌现真正有良心、接地气的教育改革家，不空谈、不炫技，能切实体察民间疾苦，设法打破资源垄断，正本清源推动教育公平。希望在广袤的祖国大地上营造出更公平普惠的教育环境，真正生长出福泽大多数学子的教学实践之花！