若有偏科，说明学习方法或学习能力上还是存在 基本的问题，没有解决

【本文来自《只是这样“热爱”理工科的学生，是没有资格进优质大学，请家长认清现实》评论区，标题为小编添加】

• 好好观风

• 说一件大多数家长不知晓的情况，也是部分喜欢为偏科辩解的家长不愿承认的事实！对，就是事实！

  每年中考、高考名次排前的同学，主科、副科、体育、德育都是排前，且后者几乎为满分，几乎毫无例外；在主科（副科、体育也可）中分数靠前、其他分数无所谓，这类同学简直是凤毛麟角。

  简单来说，就是主科好的同学，其他也好。

  这说明什么？

  可以说，偏科的神童，可能仅存在于神话中。

  那么，家长还讨论英语重不重要，有何意义？

若有偏科，说明学习方法或学习能力上还是存在 基本的问题，没有解决。

这里评论区历来很多人抱怨英语，抛开他工作和是否需要自主的了解世界的这些需求，单纯说学习英语这事，我觉得应该是他们年轻读书时，没有很好掌握学英语的方法，导致现在对孩子学英语有了恐惧。

我孩子小学六年级了，肯定就是普通孩子，跟神童完全不沾边，辅导过他英语，小学英语课本上没讲音标，只讲了一点语法，这五六年，我把音标和中学的语法内容都给他讲了，接收效果良好。

现在我孩子数学和英语基本都是100分，我看他中学英语应该也差不了，英语就是给他送分的课程，就算英语失去主课地位，高考降低分数乃至取消英语也无所谓，学习方法学习能力这些才是核心竞争力，这些能力有了，将来社会怎么变，都能用的上。