孩子发现个有趣现象，培训班上总有几个成绩不太好的学生从没被淘汰

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小学五年级的孩子？这个孩子的社会适应能力可能太弱了！

孩子小学四年级的时候，作为二线城市所设区里教学质量最高的小学，由学校开设了下午三点课后的语数外辅导班，免费，通过考试选拔课业优秀的学生参加培训，每周考试，滚动淘汰。这样做的目的是为了提升本校孩子参加本地民办学校初中入学考试的成绩。

一段时间后，孩子跟我说，他发现一个有趣的现象，培训班上总有几个成绩不太好的学生从没有被淘汰出去，成绩也总是跟不上培训班的水平，其他也有人因为成绩不好被淘汰出去了。我孩子也有一次因为考试不好被淘汰出去了，但下一周又进去了，现在还在培训班上混得不错。后来他觉得有人总是淘汰不出去的现象，是有什么原因，他去打听了一下，听班上的孩子说那几个孩子，有的是某班主任的孩子，有的是某教育局副局长的侄子，有的是某年级主任的孩子，有的是某教务长的外甥，有的是副校长的亲戚。我问孩子，你怎么看？他说，这些人都是有关系和背景的人，凭着这些关系和背景，一直能够进这个班，成绩不行也没问题。但有这个机会， 他们还不是成绩一样不行，就这成绩，将来还是考不上某某初中的。我只要保持成绩好，就一直可以在这个培训班上接受培训，也不会对我有什么影响。我对孩子的分析能力和三观表示满意。然后跟孩子讲了马克思关于人的本质，从其现实性上来讲是社会关系的总和，以及生产关系是决定人的本质的决定性因素，但其他社会关系对人的本质也有相当的影响，特别是当家庭亲属朋友中有高官和巨富存在，这种关系也会对个人产生非常巨大的影响。

但总体来说，对绝大多数人来讲，最终还得靠自己的真本领在这个社会上立足。就这个班上的事情，因为是免费的培训，谈什么公平性也没意义，就主要靠成绩说话，也免不了其他社会关系对此有些影响。如果这个班办成了都是成绩不太好、全凭关系的人进去，就个培训班就没有办的意义了，对这个学校提高升某民办初中的比例，也没意义，这个学校的办学声誉就会每况愈下，校长对上对下对家长也就交代不了。办这个班还得靠你们这些优秀学生来争面子，有关系的人只是增加了升入好的民办初中的概率。这就是社会现实，将来的社会肯定会更公平些。现在面对这个现象，要正确地面对，形成良好心态。