如果真心想管理一个学生，那是为了他好，只要手段适度，适当的体罚也是可以接受的

【本文由“梅溪居士”推荐，来自《“育英中学教师体罚学生”，济南通报调查结果》评论区，标题为小编添加】

初一时我闺女考入了他们初中的培优班，每天早晨7点到校，晚上8:30离校，中午休息两个小时。由于跟小学比学习压力一下子大了很多倍，孩子们一时适应不了成绩起伏不定。特别是上课注意力不集中，在底下爱说小话，老师头天晚上要求背的东西，晚上因作业量大背诵不积极，第2天背不下来。班主任和代课老师想了很多方法，但是成效不大。后来商量说要不要背不下来或者上课时说话就打手心，有的老师害怕家长告状，就表示反对。后来班主任决定把这个事情跟家长们商量商量。如果哪个家长反对，那么他的孩子就不接受这项体罚。我和大多数家长同意了这种做法，有个别家长表示了反对。随后班级上就按此进行了执行，经过一段时间发现确实效果比较明显。咱们上课的注意力上去了，背诵的效果也好起来了。可能逐步的孩子们也适应了初中的学习，找到了自己的学习方法，慢慢的这项规定就逐步的消失了。我闺女也挨过几次打，我问我闺女老师到底打的疼不疼，她说刚开始打的比较狠，后来越打越轻了，就变成象征性的。我认为小孩子心性不定，有时候自控能力是比较差，相应的体罚措施是应该有的，只要跟家长孩子沟通好，说明为什么要这样做，一般孩子们是易于接受，家长也能理解的。对于孩子的成长是有利的。因为他们学校重点班培优班和普通班成绩学生品性差别巨大，学校为了让普通学生不影响到重点班和培优班，专门把这些培优班和重点班及一般学生分到不同的楼上，分别进行管理。这样把对愿意学习的学生不良影响降到了最低。我闺女他们初中普通班也有对学生进行霸凌的，甚至发生过学生为了反抗霸凌把对方捅成重伤的情况发生。但我闺女他们一直被保护的比较好，这些霸凌现象从来没有在他们这些学生身上发生过，我闺女从而顺利的完成了初中学业，考上了我们市最好的高中。

我觉得老师如果真心想管理一个学生，那是为了他好，只要手段适度，适当的体罚也是可以接受的，如果老师真的放弃了对一个学生的管理，对学生，特别是一个初中生来说才是真正的灾难。初中是一个孩子心理身体成长发育的非常快速变化的一个阶段，孩子受外界的影响，从德智体各方面往好的方面发展，需要家长和老师同时付出巨大的心血。但是往坏的方面滑下去速度确可以非常的快。如果能遇到一个愿意管理的好老师，有时真是人生中的一种福分。