孙刚博士的良心不会痛

其实就在一夜之间，我在的几个音乐群里就开始热炒孙刚博士的拉德茨基进行曲，我所在的群也是乐团群，而武汉教育局学生管弦乐团又是我们前面学习过的公益乐团，于是我很不爽的发表了点言论，我想我所说的那些话群里的音乐老师们都能理解，不是理解这个曲子的水平为什么不好，而是理解一个乐团，尤其是公益乐团里所有老师的酸甜苦辣。我们不是不能对作品苛严，而是不能站在一个高高在上的角度，去抹黑别人，给自己贴金。有很多音乐专业人士对这段作品从理论上，操作上做了入骨三分的剖析，但我也相信对同行的理解，是基于你也曾经这样付出过，你也这样尊重自己。

做为这个乐团曾经的一员，我们孩子并没有参加这场演出，进入乐团比较晚。其实这个公益性质的乐团，在后来也没多久，因为没有资金支持在2015年下半年也就没有持续下去了。从2011年到2015年，一直是免费为有兴趣学习的孩子提供了学习环境和舞台。从这段视频热炒后，我才在群里和乐团家长又回复看了整场视频，其实除去那个蛇尾，老师和孩子们的努力还是交出了一份很漂亮的周年庆。甚至有家长翻出了11年孩子准备演出时光着膀子拉琴的照片。有家长说这是挽起袖子干，另有家长笑言这没袖子啊！借着这一个事件，家长们又集体回忆了当初的美好岁月。什么是美好岁月，就是那些奔波在来乐团的路上，那些一个章节一个章节的回复，还有听到孩子们合奏时家长们欣喜的目光。

在批评过拉德茨基进行曲后，我们也可一起来批评下当时一起演出的其它节目，希望大家口下留情

回过头来，说说我的孩子。那时我的孩子是跟着武音的本科毕业生一直上小课，四年了。因为没有乐团机构支持，很少去参加活动。于是老师推荐让孩子过来考这个乐团，反正考试也没有考务费，上课也不要花钱。老师介绍来考的孩子一般都要八级以上水平。而我们在很多年前去拿过一个六级，所以还是蛮不安的。我们演奏的是巴赫的长笛无伴奏组曲第四章，现场读谱是读的乔家大院里的章节。孩子一出教室，老师就过来告诉我，应该没问题，在群里会发谱子下来，下周过来参加练习。那年我们五年级，后面马上面临小升初。但其实所有学琴的孩子，哪个又不是这样呢。要说什么是美好岁月，就是拥有那个曾经一起努力的团队。从这时开始一个很正式的舞台向孩子打开，从这时开始，孩子在不断登上他，也在不断试图登得更高。

感谢我们曾经在这里遇到过的所有老师，大家知道一个乐团成立不是一个孙刚老师就能做到的，是有很多声部的老师共同努力，而乐团指挥则是一根主心骨要把大家串起来，其实这就是交响乐的魅力。进乐团前我只是想让孩子有一个舞台，但进乐团后，让我们感受到了交响乐的美。我想不是每一个学习西洋乐的孩子都能体会到这种音乐的美，但我们很幸运，我们感受到，爱上它。所以回到很多贴里提到的问题，6年前的那些乐团里的孩子还爱音乐吗？毫无疑问孩子通过和老师的共同努力，他们很多仍走在音乐的道路上，并由这扇门出去，甚至走向世界的舞台。他们仍爱着那个会让他们发光的音乐。所以孙刚老师的良心不会痛，这是一个音乐老师最幸福的事。