真正的“职业教育”应该是什么样的？

　　真正的“职业教育”应该是什么样的？

　　应该是从目前国家的实际发展水平出发，培养一群技能出众、素质过硬的“大国工匠”。

　　今天，中国是世界第一大工业国，拥有全世界独一无二最完善的工业体系，我们的高端制造业，比如航空、轨道交通、新能源汽车、无人机、机器人、自动化设备、高端机床都需要大量的高素质技师和工人。

　　在江苏省交通技师学院，见到了这样一群孩子，他们操作着机床、工业机器人、模拟流水线，神情专注，工作严谨。

　　虽然他们年龄还小，但一个个看起来都已经是成熟老练的“工匠”了，交谈的时候，这些孩子虽然还有些腼腆，但谈起工业机器人、编程、操作流程的时候，眼睛里都是放着光的，充满自信，有一位已经在“强国杯”技能大赛智能机器人应用赛上拿到了全国一等奖，甚至还成功申请了实用新型专利……

　　机电工程系的学生们就业前景都非常好，他们毕业后，很多去了中车戚墅堰机车车辆工艺研究所有限公司、江苏希西维轴承有限公司、江苏逸飞激光设备有限公司、加特可（苏州）自动变速箱有限公司、江苏中车数字科技有限公司、金东纸业（江苏）股份有限公司、大亚科技集团有限公司等……投身制造业，就是真正的“实业报国”。

　　真正的职业教育，就应该从实际出发，服务于国家最基础、最强大的产业，我们是制造业大国，高精尖的产业工人群体，就是“新质生产力”的根基。

　　美国为什么产业空心化了？为什么做不到“制造业回归”？因为他们的根基垮掉了，除了基础建设、配套产业落后之外，更因为美国已经失去了质朴、坚韧、高素质的产业工人。

　　所以，从现在开始，整个社会都应该重视“职业教育”，不是每一个人都要去卷高考、卷考研、卷科研的，更多的孩子应该打好基础，走出适合自己的道路，成为一个合格的社会主义劳动者。

　　随着国家和社会的发展，未来的产业分工会越来越细，自动化和智能化并不会减少就业，而是需要更专业、更细分、更高水平的工人群体，“职业教育”就是要培养他们，让他们成为制造业的核心力量。

　　未来，他们就代表着“先进生产力”。