我们不可能鼓励不好好工作，不好好学习，所以我们也很难让大家别鸡娃

【本文来自《强补课出来的学习能力，就如同娱乐圈里的“资源咖”，最后还是被社会教育和考验》评论区，标题为小编添加】

现在的问题倒不是中考之后，而是中考之前，其实大多数家长中考之后还是能恢复理智的。

主要是中考之前，小学到初中这9年，有一个集体鸡娃的氛围。我儿子两年级，我们给他报了写字班和画画班，而他同年龄的小朋友，几乎都报了各种主课班。

我儿子的一个女同学，在班级里英语学的很好，她告诉我儿子，她的英语已经在课外补习到了初中的程度。

虽然理论上来说，小学和初中阶段的主课补习是被禁止的，但我们都知道只是禁止了大摇大摆的机构，并不能禁止补习这种行为……

补课没用吗？在小学和初中绝对是有用的，在这个阶段除了真的很笨的娃。谁补课补得多谁家的娃就成绩好，虽然数学还是看的出天赋的差距，但是这个阶段的语文和英语是看不出来的。

关键的问题有两个：

1.小学和初中的阶段是可以带来小朋友成绩好这个结果的，而这个结果是可以给父母带来情绪价值的，包括楼主自己恐怕也是如此吧……

2.这种补习和这种成绩好，对小朋友并不是完全没有好处的，这是最尴尬的。我们不能违心地说一个小朋友把语文和英语从小学好没有好处，在学习方面增加投入，帮助小孩子养成学习习惯，对一个孩子的成长长远来说都是有好处的。

说到底，对孩子的学习要额外投入多少，要给孩子多少学习的压力，对孩子的培养方式是如何，对每一个家庭来说都是一个慎重的选择问题。

尤其是很多家庭还是只有一个娃的，我对儿子现在就是一个多难的情况。我希望儿子有一个幸福快乐的童年，所以不愿意过早的给他太大的学习压力。而且小朋友的身体状况也不是特别好，过敏体质容易得呼吸道疾病，还有一个心脏瓣膜关闭不全的问题。

但是现在这个社会就业不容易吧?等他长大的时候，AI智能制造更加普及，哪来的那么多好工作啊……

而且小孩子目前看来可能是有点天分的，这就更尴尬了，其实楼主有一句说的很好的，就是能够在中考发现娃没有天分的，还是轻松的。真正压力大的，是可能中考在能够竞争的范围内的那些，因为后面还有高考，而高考之后还有很多需要家庭投入的。

唉，说白了，每个人内心都是利己的。像我，说真心话就是希望大家都别太卷，但是娃能够在不太卷的环境中竞争赢别人。

但所有人不都这么想吗，于是所有人都开始更鸡娃，于是最后变成现在这种环境。

说到底，我觉得就是一方面，我们传统文化就是“学而优则仕”。现在虽然不一定“仕”，也不一定要“读书改变命运”，但是还是都认同“书中自有黄金屋”。学习就和工作一样，是一种实现价值的方式，我们不可能鼓励不好好工作，不好好学习，所以我们也很难让大家别鸡娃。

另一方面，改革开放也就40年，我们的社会变迁太快，每一个家庭的生活都在不断改变，本质上我们都很缺乏安全感。我近40年的岁数，除了自己工作时的租房，已经搬家4次了，还可能随时搬5次。这种剧烈的变化必然带来巨大的不安，让我们潜意识里都希望“储蓄”，也更希望娃有更多的资本适应未来。