在教育投入不足，无法满足学生应试需求，却还打击课外辅导，违背规律？

【本文来自《现在中国的大班制教育，其实沿用的还是上上个世纪西方培养产业工人的流水线模式》评论区，标题为小编添加】

• 大明湖边

• 班级制是夸美纽斯提出来了，不是考虑流水线，是面临大量学生求学，个性化教育唱的好听，做起来难上加难，教育改革这么多年了，有什么实质性变化？你如果是教育者当然还是要走老路，有些事儿光喊口号没用，做起来干起来还要干好不容易！你明白吗？假如你是教师，我还可以教你更多！

先说结论，就是教育投入不足！

我们目前的这种教育方式是是学习的谁不言而喻也不用去抵赖吧。但是人家早就过渡到小班教学个性化教育阶段了（当然，不全是）；

现在家庭条件好的家庭为什么愿意选择私校？暂且不论师资水平高低，一个老师对20个娃和一个老师对两百个娃（有的科任老师带5、6个班孩子）的效果从物理逻辑来说谁效果好大家都明白。

即使在教育投入不足上还要加大学习难度，葱学校压老师、老师压学生、家长，形成了一个怪圈，学生成绩成了关乎各方利益的关键，老师为了巩固学生成绩大量刷题，布置作业，家长们下班很多时间成为了课外辅导老师…

即使在教育投入不足，无法满足学生应试需求上，还打击课外辅导，还叫嚣课外辅导计入档案这种荒唐的事情出现！ 那要是父母没有能力辅导孩子怎么办？ 或花钱也不行！现在各个大学优良传统 帮助贫困大学生勤工俭学兼职家教的部门都关闭了！

本末倒置，违背规律，最终还是会被规律惩罚的！