看到金教授提议的压缩学制到10年，我忍不住了…

想起多年前写得一篇小短文，和金教授的看法不谋而合。回想起高中时段的第一印象，实际上就是，这些好多知识初中都学过了，有点浪费时间，而同时高压环境下，很多学生做了很多无用功，比如无意义的早读形式主义，无意义的晚睡和早早起，5点起拼命早读，脑袋变笨。很多少年的脑袋瓜子是怎么变迟钝的，很多孩子的天赋是怎么消失的，是有很多因素可以在这里面商榷的～

学生时代作为社会乌托邦和实际生活脱节太久了…很多少年毕业后迟迟反应不过来，对于他们即将到来的生活和家庭压力～

下面是我多年前的树洞文，大家都是过来人。希望大家也都来探讨一下：

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中学时代应该全面普及并压缩学制

初中高中是脑袋最好用的时候

最会学习的时候

然而最讨厌重复的脑袋在这个时候

也是被折磨最厉害的时候

不给你充足的睡眠

脑袋效率降低甚至有不可逆损害

人还未清醒

盲目的早读便要撑起领导的面子工程

你知道你们声音这么小

我站在门外感到很没面子吗

其实背诵不需要很大声音

不需要那么多的时间

只需要主动的复刻记忆就行

当然如果是被动的复习就不一样了

…

初中高中应该全面普及

并压缩到四年

以前是为了照顾初中毕业的同学进入社会

因而放了很多不成系统的内容

导致初中高中有重复的学习

很多同学多多少少会有感慨

怎么一门英语要反复的学习

这些语法都学过了呀

全交给考试上

忘记了这原本是一门语言

其他学科也多少有重复

完全浪费不合理

…

大学也应该改革

前两年基础学习

中间给出两年全面进入企业

有正常合理的薪资待遇

后面两年再回学校继续学习

这里顺带提一下方案

大学期间就应该鼓励

尽早解决掉婚恋问题

本科毕业可以是四到六年

也就是企业工作结束后

极少数优秀的同学可以申请毕业

也可以考研考博

其他同学最晚在两年后的学习毕业

这部分优秀的同学可以直接拿研究生学位

这样学制大大缩短

这期间及早让学生步入社会

实现了社会和学校的深度磨合

及早让学生有收入有独立人格

也及早认识到社会的真实和残酷

然而现实是学生在

乌托邦式的校园太久了

以至于一直考研考博都和社会是脱节的

因为他们根本不了解这个社会的运作

当然这是正常流程下的学生感知

大部分学生还是知道社会的运作的

只不过和真正全面步入社会还是不一样的

算一算毕业的年龄

6年小学4年中学

4到6年大学

拿到学士或者研究生学位

还有企业工作经历

社会经验

此时学生大概在20到22岁

这样的黄金年龄

可以做出更加正确的选择

或成家或创业或深造或自由职业

我想这个年龄的人

总不会不做些什么事情吧

不要强迫捆绑他们

不要有社会舆论强迫买房买车

人生在世

就是要做点什么的

不能浪费在学校

不能浪费在和导师端茶倒水

无聊无用的社科实验

(这里是指那些浪费生命的形式主义)

这样社会的活力和创新空间只会更大

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