减负的主要问题，还是在家长的认知

【本文来自《中小学生的课业负担问题，已经喊了很多年，减负的效果基本很少》评论区，标题为小编添加】

减负的主要问题，还是在家长的认知，在很多家长的一些不切实际的想法，然后就卷起来了，最后还得不到自己想要的。

我老婆上个月开学的时候，碰到原来村里的同事送她仔到离我们小区最近的小学报道了（原来我们村人都会送到稍远一点儿，离家1公里的另一个小学本部），就感觉很奇怪。她同事说，你仔在那么差的初中，又没培训，今年中考还考了那么好的成绩，我们现在也觉得读书还是得看天赋了，仔要是会读书，哪个学校都行。

刚听到这个话，我还是挺意外的，没想到也有家长开始主动减负了。

从小学到初中，我仔同学可能一大部分都在校外培训。小学六年级仔回来就跟我抱怨，他同学都考完好多初中的选拔考试了，我们家连风声都听不到。初中他自己想报培训，也被我压下去了。因为，小学老师我认为足够好了，初中老师我认为水平不是大众认为的那么差的刻板印象，那剩下就可以放心交给学校。

成绩是重要，但没那么重要，很多时候这些过度重视成绩的家长会忽视小孩思维、沟通、心理和性格发展等领域中遇到的问题，这就本末倒置了。