教师节后的“凉”思考：膝盖上的教育变迁

中秋节到了，天气终于凉快些了！

教师节的喧嚣已成为过去时，最深的印象就是那天学生在教室里参加周考。下晚自习的时候，校园里一片“当暮天，霁色如晴昼”的景象，南面后方的通顺河里，“江练静，皎月飞光”。

弹指一挥间，已经在教育领域度过了三十余年时光。对于我们这种年过半百的教师来说，变化的除了日益衰老的身体，还有对教育内涵的感知和理解。

那是上世纪80年代的初夏，在乡村小学上三年级的我，和一帮小朋友在学校简陋的操场上疯跑打闹。为了躲避同学的追逐，我从操场上跑到了用砖渣铺的小路上，然后脚下被绊倒摔了一跤，手上和膝盖上马上冒出鲜血，将小腿上染上了一片殷红。

学校靠东边简陋的教师办公室里，数学老师胡燕子快速跑过来，手里拿着条干净的毛巾，先是帮我擦拭了一下，然后带着我去村里的卫生室。

在卫生室，代医生用酒精帮我清洗完创口，用纱布包裹好之后，胡老师又带着我回学校上课。那一天放学之后，胡老师又把我送回了家。

那个年代，对于农村的孩子而言，磕着碰着之后，无非就是清洗清洗，然后等着伤口自然愈合。这是我第一次知道，受伤后还有这样的处理方式。

虽然这件事已经过去了42年，我还记得那天傍晚时分，我的父母正在河堤上把金黄的稻秆扭成把子。父亲没有回应胡老师的话，而胡老师为我付的医药费，也不知道父亲算给他没有。这是我这辈子欠的最久远的人情债。

我在上世纪90年代参加工作之后，曾经去红三村去过几次，也曾试着去找找胡老师，可是他的家门总是关着的。后来听他村里人说，这位民办教师早就去了深圳打工了，如今不知道他还在人世不。

在我成为一名教师之后，我也曾遇到类似的事情。一个名叫杜刚的学生，在上学路上摔到了，不但磕破了膝盖，还把额头也撞了一个口子。

当杜刚一脸鲜血来到教室后，因为上世纪小镇上连电话都不多，我也没办法联系到家长。于是我作为班主任，骑着自行车把他送到了镇上医院。

医生给杜刚清洗创口并缝了针，还进行了包扎。唯一不同的是，我给杜刚付的医药费，他的那位姓沙的工人父亲，一五一十算清楚都给我了。

上个世纪的时候，社会上成功的机会很多，成功的路径也非常多，家长对于老师最大的期许，也就是带着孩子健康成人，而学生对于未来也满怀期许，学生在学习上主动性很强。地方教育管理部门大多属于打酱油的，也没有谁给教育下各种指标，给学校分各种各样莫名其妙的层次，更没有把老师们通过各种荣誉称号分为三六九等。

那时的教师群体中，虽然也有少数害群之马，也有部分教师喜欢体罚学生，但那时的师生关系总体上是融洽、单纯的。老师和学生共同活跃在运动场上，奋斗在深夜的办公室里，甚至有老师在学生考取重点大学的乡村宴席上，因为喝多了酒说胡话……

总体来说，中国曾经的农村和县镇学校，既有过人口的高峰，更有过教育的辉煌。而我曾工作过家乡的洪湖一中，也曾培养过不好清北华五的学生，那时的荆州中学、黄冈中学更是堪称全国的标杆。

当城镇化的进程不断推进，农村甚至县城不断空心化的时候，县乡的教育彻底陷入了泥潭，而老师们最大的职能已经近乎于保姆。城市的教育状况也变了，学生几乎都是独生子女，家长工作繁忙压力巨大，对未来保持乐观的家庭和学生越来越少，倒是有问题的家庭和有心理问题的学生越来越多。

学校的教育对象随着社会的变迁急剧变化，家长对学校的最大要求也变成考大学、考好大学，老师在这个环境中被异化成升学链条上的螺丝钉，师生关系更是越来越功利而且龃龉不断。

学校在发展上也因为生源问题，不断分化产生了升学问题上的鸿沟。笔者曾比对同样是省级示范高中的学校的高考数据，有的学校600分以上人数不满两位数，大概只能算名高600分以上人数的1/40-1/50。

某些考试成绩不佳的省级示范学校中，学校里面的老师并不差，还有特级教师是湖北省数量极少的几位名师之一，只是靠几个老师哪有能力力挽狂澜？

而在学生成为省状元的省级示范高中，带班的班主任却是藉藉无名，还是从普通高中调到省示范高中的，但人家的化学课确实上得好而且善于管理班级。

社会和教育管理部门对教育的理解和评价，经常处于撕裂甚至矛盾状态。社会和教育管理部门对于教师的评价，也是极为混沌令人困惑的，社会评价教师往往看中真正的教育效果，而管理部门很多时候则看中能不能给领导长脸，特别是宣传的时候是不是有新闻点，当然如果教师有门路，那为了荣誉造假数据、夸张事实就是家常便饭了。在步步高升成为名师的人中，鲜有完全凭教育实绩和培养人而出名的。

著名教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我当了一辈子教师，因为崇尚求真务实，却感觉自己越来越看不懂中国教育了！

《道德经》第五十七章中这样写道：

以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌讳，而民弥贫；人多利器，国家滋昏（混乱）；人多伎（通“技”）巧，奇物滋起；法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”

曾经的时候，没几个人在乎什么教师节，也没有人在这个节日庆祝什么，更没有人把教师划分成三六九等，学校也不需要所谓的名师、特级、骨干教师装点门面，但那时成人成才的学生一点都不少，老师们大多也活得开心舒适。

现在教育管理可谓是“法令滋彰”，可是结果是“盗贼多有”，什么妖魔鬼怪都出来了。我们大概是忘了，教育家和各种人才主要是自己成长起来的！

教师节，还是遵循规律给老师、学生一点修养身心的机会，少整点活吧！特别是极少数管理者总想着把老师的膝盖按下去，可是教师的膝盖与脊梁关系的是民族、国家的未来。