为啥社会越发展，反而‘变穷’得养不起教师了？

人类最直接、最简单、最有效的优化，那就是‘大力飞砖’、“大力出奇迹”。

在教育里，自古就有一个理想状态‘因材施教’。

而‘有教无类’在现代科技生产力下，被‘义务教育制度’所解决。

现在，我们正在迈向‘因材施教’道路上进行解决。

说点相关历史，晚清民国是中华文明的文明最低谷，人均文盲率算是有史以来最高的。

但正如哲理所述的‘触底反弹’，阴极生阳的效应，那个时期诞生出伟人。

一方面是伟人诞生，但另一方面被我们现代人经常忽视的，那就是我们的近现代化底蕴的严重不足。

西方连续发展的五百年，记住是‘连续’这个很重要的。

而我国在明清交替后，其实文明进程是‘断开的’，是人为‘停滞的’，在现实物质社会则是有点‘轮回发展’，因为私塾被清廷强制关闭，十不存一，唯一的也在少数县级里。

这导致，许多行业、领域既断了前面或数百年传承，或上千年传承，又没有与外部世界沟通发展，此时中华地区陷入‘最愚昧’阶段。

理解这些历史，就有助于看到现在许多社会底层‘文化问题’，‘观念问题’，‘思想、价值问题’，增加对‘教育发展高质量问题’的迫切性。

所以，新中国建立，实际什么人才都缺，这是比明清交替、元明交替、宋元交替、五代十国……魏晋南北朝后所面临的人才匮乏和人才素质困境更加严重的境遇。

所以，这烂摊子消极作用类似‘先天不足’，就造成我们其实许多领域架构，要么全抄前苏联，要么后来全‘搬运’老美。

不过现实是‘选择性接轨’，有些体系要各种机制制衡才能发挥积极作用，少一个不行，但这类被有意或无意的执行了。

话说到主题，为啥发展到现在了，我们的GDP都比十年前翻了一番，而我们的‘教师编’变化。

2014全国各级各类学校专任教师共1515.3万人，GDP为64.36万亿元。

2023年全国专任教师1891.78万人，GDP为126.06万亿元

近些年取消各类‘编制’，尤其是‘教师编’的风声此起彼伏。

一方面，‘人口危机’已经是明摆着，我们的文明发展的‘加速度’已经是降低的，但正如物理加速度运动在现实的表现，总是那么‘迷人’。

其实，我们社会有股‘厌恶心态’，厌恶更多中国人的出生，这是一种近代造成的心理病，一种‘世纪病’，并不是短期可以治好的。

再配合，资本主义运转的各领域发展，一方面‘效率’的自带正当性，极端‘效率’的可行方案就是替代所有人类在劳动岗位，人类社会也是这么发展的。

按照一般常理认为，越发展‘小班制’带来的教育优化应该是‘水到渠成’的，但有这种想法的人容易忽视，人性自私又在发挥作用，资本市场内生规则依旧发挥作用。

若是教育完美了，等同于‘充分竞争市场’，而‘充分竞争市场’就是‘零利润’，这是人性自私无法接受的，也是资本‘逐利性’会缴械投降直接认同的。

任何问题的处境优化，一定是‘一力破万法’，‘力大飞砖’的技巧，只有穷才穿插游击，各种阴谋诡计使用来替代火力不足。

许多领域的问题解决，在‘处境’层面就可以大大优化，降低难度产出优质成果的，也是目前完全可以做到的。

大伙怎么看？有人说在‘教师编制’规模，财政无法支持，所以无法‘小班化’？