都2024了，还在教女孩穿粉色、做公主？

时代在飞速发展，可童装款式似乎还停留在10年前。

配色也是一如既往：

是谁在给小孩的穿搭定义颜色？又是什么阻碍了童装变好看？

满大街的女童，都在穿粉色？

不知道大家有没有发现，衣着精致、色彩搭配协调的小孩一般只存在于网络上。

@一颗小肉六

现实中，大街上的小孩子，一般都穿得比较“草率”。

男孩的穿搭则主要是黑、白、灰、蓝，除了红色，很少出现暖色调的服装。

不过，这样穿的好处是：即使家长不太懂穿搭，也不至于把孩子打扮得太花里胡哨。

可女孩就惨了。

由于女童的服饰往往以粉色、紫色为主色调，家长们也擅长用不同色调的鲜艳单品混搭，打造出略显混乱的整体造型。

在小孩聚集的地方放眼一瞧，到处都是深浅不一的粉粉紫紫。

到网上和线下的服装店一看，感觉现在的童装呈现两个极端。

要么是跟十年前相差无几的“老气”童装，颜色过于刺眼或过于沉闷、色彩搭配也不够协调。

要么是赶流行的“新潮”风格，像缩小版成人女装，甚至是“辣妹装”。

看似“好看”，但与小孩服装要求的舒适、易穿、轻巧、方便活动等背道而驰。

有的主打“挖洞风”，上衣、裙子在腰间、胸口、后背开洞，下装是超短裙+短裤。

夏季新品里出现了针织衫、紧身毛衣露脐装，冬季新品里有短袖毛衣，就是要和夏季凉爽、冬季保暖的理念反着来。

想找到一套好看、实穿、符合孩子年龄特征且不是粉色紫色的女童服装，真的好难。

为什么女孩就要从小要穿粉色？

为何女孩要从小穿粉色、做公主？

很多女孩从小就被家长穿上粉色的衣服、打扮成小公主的样子，似乎女孩天然就该如此。

为什么会有这种性别刻板印象？

粉色成为女孩的“专属色”的过程，其实是相当漫长的。

从前，在人们制作颜料的技术还不发达时，颜色只以稀有程度来论尊卑，没有特定的性别专属色。

直到一战期间，颜色开始被用作社会性别的标记。20世纪40年代，粉红色第一次被确定为女性的标志。

《犹大之吻》1305

性别化的商品营销，进一步加重了颜色的性别属性。

想要商品卖得更好，就要让它们更有指向性，将市场细分，人群分为男性女性，以获取更大的利益。

于是商家们开始建立颜色规则，将粉色作为女童服装的代表色，蓝色作为男童的。

从色彩心理学的角度看，粉色是一种会令人觉得愉快的安全色。

因此，它被用来代表儿童和女性这类被视为“无攻击性”的群体，家长也乐于让自己的孩子被赋予温柔、美丽的性别印象。

之所以会造成这样心理感，其实还是和我们人类的进化演变有直接的关系。

在远古时期，长期在外狩猎的男人们受风吹日晒雨淋，肤色毛发黯淡。

只有初生的婴孩，和在洞穴里养育后代的女性，才有相对粉嫩的肤色。

至于为什么女孩要像公主，则是因为“公主”是很多女性理想中的样子。

在社会的普遍印象中，公主代表着优雅、高贵和温柔。家长也希望女儿能有像公主一样的美好品质和生活方式。

这也涉及到对性别的期望和社会期待。

女性往往被期望要温柔、善良、优雅，而这些特质通常与公主形象有关。

家长希望女儿能有这些特质，也希望她们能在未来的生活中得到更多的尊重和关爱。

在动画作品和童话故事中，公主也是最常出现的主人公。

小孩子从小在“公主环绕”的环境中长大，也会潜意识的将自身代入成“小公主”，希望能像她们一样美丽、善良、优雅、集万千宠爱于一身。

虽然出发点是好的，但过度强调公主形象，可能会给孩子带来不必要的压力，甚至可能会影响到她们的心理健康。

儿童对色彩的感知和理解，是形成审美观念的基础。

长期给孩子穿某种颜色的衣服，会导致孩子生活在视觉疲劳的环境之中，影响儿童审美观念的形成与发展。

过于直接、强烈的色彩会刺激儿童的视神经，对视力造成不良影响。

过于鲜艳的色彩，易产生巨大的色彩冲击力，导致儿童焦躁不安、注意力分散、产生厌烦情绪。

过于单调、呆板的色彩，同样会使儿童产生视觉疲劳。

如今，中国的童装市场需求其实不少，但童装却做不好，不是成人化的童装就是丑童装，这是为什么？

童装做不好，为什么？

现在家庭对孩子的重视程度不断提高，家长对孩子的教育、吃、穿都相当重视，也很舍得花钱。

但中国的童装虽然贵，却一直不那么令人满意，这是为什么？

要深入理解这个问题，还要追根溯源，简单了解一下童装的发展史。

早期，中国并没有童装概念，童装只是成人衣服的缩小版。

直到改革开放，蓝色、白色、红色、黄色等更符合儿童天性的鲜艳颜色衣服开始出现。服装款式也开始区别于成年人，采用多样化的颜色和面料。

可行业发展至今，依然缺乏有影响力的大品牌，高中低端市场均存在款式和质量良莠不齐的情况。

之所以形成这样的局面，市场缺乏统一标准是重要原因。

儿童服装尺寸变化频繁，相龄儿童身材差异大，服装种类复杂……这使得童装产业链很难制定固定且全面的行业标准。

随着获取服装版式渠道的增多，如何保护原创性也成了难题。

市场竞争激烈，品牌商们为了吸引消费者，还会将成人服装的设计元素融入到童装中，导致童装的设计风格偏向成人化。

这两年，由于生育率的下跌，婴儿服装市场也不如前些年景气。

出于对销量的考虑，商家会多制作好卖的款式，即最简单、最不挑人的基础款。

在很多家长看来，按照约定俗成的性别标准去装扮孩子是一件理所当然的事情。

可并非所有女孩，都需要成为娇弱、柔美的公主，也并非所有男孩，都必须阳刚、有所谓的王子气概。

家长应该培养孩子的多元审美，让孩子自行探索世界，选择自己要成为什么样子。

要培养多元审美，就要提供丰富的艺术体验，让孩子接触各种艺术形式。

家长可以带孩子参观艺术展览、观看艺术表演，让他们接触到各种不同风格和形式的艺术作品，得到涵养和熏陶。

在此基础上，家长可以通过让孩子参与艺术活动的方式，培养孩子的艺术兴趣和爱好，提高他们的审美能力。也可以引导孩子注意周围的美，鼓励孩子表达自己的观点和感受，培养他们的审美意识。

比如在进行日常穿搭时，让孩子自己穿搭衣服，或者家长搭配完衣服让孩子给出建议。

儿童的服装不应该千篇一律，儿童的个性也不应该有统一的标准。

家长可以进行适度的引导，但也应该给孩子成长的自由。