从与老师相处这几年来，我也明白老师有能力，也负责，但为什么会这样呢？

【本文来自《家长和老师不是不可调和的矛盾体，他们目标是一致的，不应该站在对立面》评论区，标题为小编添加】

我家孩子所在班级的老师和文中的情况有些类似，所以我也想说一下看法：

一是不通过班级群里布置家庭作业，可能在一年级下学期就这样了。全凭学生自己记或者抄。还要家长监督完成，完不成的，就让孩子在班上亮相。有时也批评家长、这就让家长很为难。因为孩子小，可能是记不住，也可能是贪玩，不想记或者记得也不说。让家长怎么监督呢。

虽然不少家长明里或暗里给老师反映过，得到的答复是要锻炼孩子的记忆力，而且说是上面的要求。可其他班级许多老师仍在通过班级群布置作业，提要求啊；

二是班级群里很少交流孩子学习的事情，基本上只是发一些学校的通知，其中有许多是与学习无关的各种调查。比如对学校某些项目打分，孩子的健康测试，课后延时情况调查等，这些家长是不太明白的，只能凭感觉填写了；

三是在班级群咨询孩子学习问题，老师很少回复，电话向老师咨询，多数时候也只是谈一些原则问题让我们去揣测，有时直接推脱；

四是现在的测评或者说考试是不公布成绩和排名的，都是家长自己问，而且只能知道成绩，其他信息都就很少了，搞得我们家长对孩子在学校的学习情况一无所知，对如何监督与提高孩子的学习无所适从。

从与老师相处这几年来，我也明白老师有能力，也负责，但为什么会这样呢？

从老师某些表达来看，主要可能还是大环境的影响。比如现在要求减负，要求素质教育，这让他们想说也不能说，不敢说，或者不愿说。另外可能也与老师本身对政策的理解和执行有关吧，不然怎么有的老师还是坚持以前的一些做法呢。说心里话，我个人觉得，现在国家的教育政策尤其是中小学教育政策，可能在基层的执行有些变形了。不知大家怎么看？