末位淘汰制的根本逻辑是：唯成绩论

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• 遥远的桥

• 理工类好办，文科不好打分，基本都是几千字的小论文。

  也不用末位淘汰，末位淘汰放到整体向学的学生群体里不是好事，容易搞出反作用。取消补考+设定学年学分下限就可以。一次没考过，学分拿不到，这门课就得重修一遍。如果一个学年学分达不到下限，不要留级，直接退学回家。

我也觉得其他的建议其实都很好，补考不就是开了个后门让那些没认真学习孩子有个捷径至少能拿到毕业证吗。那其实重修不是更好，目的是让孩子真正的学到点什么，而不仅仅是考试过关了即可。

但末位淘汰制我个人持反对意见，因为末位淘汰制的根本逻辑是：维成绩论，只要你技不如人，你就没有读下去的价值和意义。那么请问，当时踩着录取分数线进来的那一小戳人是得罪了谁，要再整个大学期间战战兢兢的担心自己随时会被淘汰掉呢？他们也是正儿八经考进来的，他们的受教育权也是跟别的素质更好，成绩更好的学生一样的。

说白了，千言万语是为了让孩子们明白光阴的可贵，好好学习。而不是要在学校里面养蛊，胜者为王，败者淘汰。