日本核污水排海事件，有没有一种可能，是不是我们的教育系统反应慢了一点？

日本福岛核事故产生的核污水排海，是不折不扣的反人类行为，但是我们情绪输出的时候，更应该想想怎么办？特别是在教育后人这个方面，应该迅速形成共识。

一、修改教材。建议将此次事件写入新出版的中小学历史教科书，节选优秀的评论员文章（与此次事件相关）编入语文教科书。要让孩子们永远记住日本又添了一道罪孽。

二、纳入考试。建议将此次事件作为汉语水平考试（HSK）考试的考点，纳入以后历次考试；也可将此次事件作为留学生入学考试、毕业考试的中文试卷的内容，长期有效。让来华交流的外国人都知道日本的邪恶和我们的立场。

三、作为技术援助和交流的反面案例。我国在外有不少工程，兼顾培训工程所在国家的部分技术人员；此外每年这么多对外高校交流的经费，要花在刀刃上。建议从“责任心缺乏”等方面入手，将此次事件制作成视频、小册子，说明书等形式，当做反面案例在各种场合讲清楚日本的责任心，缺乏责任心带来的后果等等。

总之一句话，人大代表们、政协委员们、广大的教育工作者们都该迅速行动起来，在舆论战线、教育战线上迅速形成同仇敌忾的宣传合力。这是对祖国和人民忠诚的象征啊！像现在这样只有情绪输出作用不大。