你的“惩戒”措施有没有依据？是校纪还是班规？你的校纪班规走完程序没有？

【本文来自《如何看待“把戒尺还给老师”的观点？》评论区，标题为小编添加】

    呵呵，戒尺是什么样子？好使吗？

    就是传说中古时候那个老先生拿着傻傻敲打学生那个破尺子吗？

   其实“把戒尺还给老师”本身就是个伪命题，教育部门的规定根本没有把“把戒尺还给老师”之说，这完全是自媒体瞎扯的，你教师还真了，以为至少可以用个破尺子或其它工具打人啦，滋生不打不成气的戾气，实际上是傻傻没分清“惩戒”与“体惩”的区别。

   许多教师就是傻傻把“惩戒”与“体惩”混为一谈，简单粗暴，动手了必须承担相应后果。

   在中小学教育惩戒规则（试行）中，是这样规定：

   惩戒规定的惩戒这样的：

 （一）点名批评；（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；（五）课后教导。

  从以上教师能做的最多就是令其“教室内站立” ，至于（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

    这种其他适当措施，你得有制订规校纪或者班规，有所规定，而且校纪或者班规要经过教职工、学生和学生父母意见、听证、家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议报主管教育部门备案。还要建立建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加等。

   这么多程序你走完没有？没走完，你的动手就没有依据，就违规，等着主管部门理麻你吧。

  教育部还有《新时代教师职业准则》管着你。请看：

   “五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。”“关心爱护幼儿。呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。”

简单说，你们学校制订了校纪班规并走完程序，组织师生学习、向家长宣传没有，你的“惩戒”措施有没有依据？是校纪还是班规？你的校纪班规走完程序没有？

更何况，拿个工具打学生，重了那叫持戒伤人，或者打学生耳光，那实际就不是教育部门内部的规定管的事。

特么简单的事，谁告诉你可以“体惩”学生？你一介教师，自媒体瞎扯的戒尺，你都敢相信啊？不背熟校纪班规定，就敢对学生下手？戒尺是啥子玩意？小时候被教师打的事也搞出来了，什么乱七八糟。