请教：这道费脑的小学数学题究竟该作何解？

你的表述大致有一个框架，在这个框架里，你的表述很自洽，非常有道理。
在你的框架内，具体到对“时间按整月计算”应该如何理解的问题，我谈谈自己的想法：
1、你是从出题人的本意来说的，对于考试中解答这道题来说，这当然是唯一正确的（出路），不这么去理解是“找死”。
2、你最后一句话我深度同感，也在我对我孩子的引导中特别注重语文/语言素养的培育。你提到如果是我和很多学友的那种理解，出题人的表述会是“时间取整月”或“不足月按整月计算”，你的这个表述我深表认同。但是这里我想来个“反将”（没有恶意，只是一时找不到合适的词），如果按你理解的那个意思，那似乎应该表述为“（计费时）按月计算”或“（计费时）时间以月为单位”——加上括号内的“计费时”更好，这两表述虽然也会有一定歧义的可能，但很明显更接近你的理解也即出题人的本意。
现在跳出你的框架来谈谈我的看法：
1、我在贴文末尾的括号内已经交代这道题的来历了，这题肯定有标准答案的啊，我也当然会看的啊，看了标准答案，当然会“明白”你的那种理解是“对”——从考试做题的角度看——的。但是我为什么还要贴出这道题求教呢？当然是另有考虑咯。
2、对题目的审美姿态是我想要引导孩子养成的。
【我平时基本不辅导孩子课内学业（现在搞这道题另有渊源，容末尾交代），有前段时间贴出的一篇文章为证，孩子咨询我题目，被我撅回自己弄去了，结果熬战了一个半小时才闹明白，然后我才给讲，这时就不是讲题目本身的解题思路、技巧、套路之类的“术”了，我讲“道”，我引导孩子以审美的姿态去看题目，分析她思考过程中那些错乱的根源和因由与题设表述之间的“互动”关系。（详见：学做家长｜记孩子的一次“1.5小时熬战一道数学题”的经历及其收获，https://user.guancha.cn/main/preview?id=703457）】
3、出题人将题目出出来了，那读题/做题的人对题设表述如何理解已经跟出题人本意没关系了。
如果有歧义，那只能按照可能的各种理解去分别解题。
如果我要给孩子讲解题目，讲的就是这种内容，而不是解题的套路和技巧。
我想要引导孩子学会思考，以数学思维去思考。
当然咯，审美的姿态是我所欲，但我不会傻得头铁去跟考试的规则做对，讲完了审美姿态的内容，还是会告诉孩子如果是考试中碰上这种题，那就“顺”着出题人的本意——审美姿态中当然也审过出题人本意了的——去解答吧。

那倒是，如果这一问不加这个括号的内容，大多数成年人反而还会按这个括号的意思计算