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去美国教“新西方”中文竟然成真了…
回复2条
主要是以尊重他视他为独立个体,所有需要做决定的事,以他的意见为主。父母尽量只提供建议性意见。
现在我家的高二,在魔都市重点高中读书,平时基本不和他讨论学习问题,父子之间经常聊的是政治经济和历史问题,偶尔观点不同,互相还能脸红脖子粗。而和母亲则更爱“撒娇”,老喜欢和我妻子“争夺”玩偶。对祖辈不算太亲近但足够尊重。
自我感觉,我家娃,智商情商都可以。
个人认为,这就是放羊式管理的结果,从小尊重他个人意愿,给他足够宽阔的闲暇时间,让他能够自由的观察学习社会百态,与父母沟通,也因为除了学习有更多话题,而关系更融洽。
双减政策减的是家长经济与精力负担与学生的课外负担-即教育资源知识权力的私有化为私封建复辟-用单纯的科举制来快速的世袭固化阶层趋势,增的是课内教育水平和在校时长,恢复学校与老师的教育主体地位、我国教育领域的曾实现过的社会化抚养的好的素质教育和选拔状态。
需配套改革:尽快恢复我国国民教育教材编写的系统体系化与深度难度;对整个地区各个学校教育质量的年度考评与评价体系;增加全体参与劳动技能的教育体系;缩短学制民基础教育全体完成十年制都到高中,外语教育分值适当弱化特别是降低口语听力的要求并退出小学阶段,并配套小学初中阶段的留级跳级制度,将分流竞争压力1次性后置在高考…参考】
1.部分家长是否很难接受自家小孩的平庸?https://user.guancha.cn/main/content?id=149795 …如父母在考试上…处于前3%…独生子女80-90%…自家小孩都是会比自己更差。学会接受这个现实吧…
2.梁建章:中国普通家庭孩子平均智商、勤劳程度全球前列,中国少生是全世界的损失https://baijiahao.baidu.com/s?id=1654993061075274251 …在平均意义上高智商家庭中唯1孩子的智商要低于中上智商家庭的3个孩子中最聪明的那个孩子…少而精的养育方式不如维持数量的优势更有效…
3.普通家庭为什么要尽量多生?https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404700579716006657 …这种状况讲起来很残忍,但它就是真实的世界!兄弟姐妹多的家庭出生的孩子,往往比独生子女更容易成才成功。世界上绝大多数天才不是后天培养出来的…再好的后天教育也仅仅只能使强的更强,差的不至于太差…只有足够大的人口基数,才有可能出現天才人物…如一个民族乃至家庭走上了所谓的少生优养道路,那么无疑是在缘木求鱼,民族和家庭的整体素质也必然会下降,甚至衰亡…多生孩子的目的是为了多中出优。因为只有群体数量多了,才可能产生个别优秀的个体。1个优秀子女可以改变1个家族甚至民族的命运…古今中外不胜枚举…这些从小在多子女家庭复杂垄断性人际关系竞争环境的统战能力与领导力锻炼等练习的为人处世之道,也会极大地帮助孩子将来进入社会之后的适应能力…
4.生育观念的崩溃并非经济发展的必然结果https://user.guancha.cn/main/child-comments?id=28406738 …这一家起于微贱,成于多生择优,亡于少生优育…普遍少子化的生育态势下,所有家庭都不得不选择优育的高风险高投入路线。这加剧了对优质教育资源的竞争,激烈的竞争又不断推高教育成本。强烈的教育焦虑成为少子化社会的普遍心态,即便孩子的天份不足,也要倾尽全力地投入。这种极不明智的非理性行为又在亲情的场域中高度升华,难以纠正…富人…最常挂在嘴边的是“要生就要给孩子最好的”,这是把自身阶层的少生优育观念强加于底层。富裕者不会考虑底层人民难以承受养老风险,更不会考虑增加这些家庭提升阶层的途径只有一条:家庭成员的经济贡献逐步积累,再加高生育提升“喜得贵子”的概率-这是底层人民赢得优质教育资源的现实途径,但这也需要家庭的经济支持…如没有多子女共同完成的家庭经济积累,单靠贫困父母会更多失去求学机会的贫困学生。成功的固然只有一个,但是兄弟姐妹乃至他们的后代也会获得红利…
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