中国大学教出了很多半吊子

1.严进宽出的大学政策是计划经济时期的政策。
2.计划经济时期的高考创造了淘汰机制，小于3%的同龄人入学率淘汰起来绝对残酷。而现在同龄人大于超过50%的毛入学率已经不能说是淘汰机制了。严进已经变成宽进。
3.现在的宽进宽出现象是高等教育市场化竞争的结果：5%的人进入高水平大学是严进，他们的出也很难，是严出，进入末流大学的可能有30%？（没有统计数据，瞎猜）是宽进，同时他们也是宽出。如果他们也是宽出，学校将招不到学生，维持不下去。
4.高水平大学里，开学第一课就开始给学生设定高水平的人生目标，可能比王健林的小目标还小。实在不愿意树立人生目标的学生，学校也没办法，都是成年人，自己的路自己走。
5.高水平大学里，时常有教师被学生轰下讲台，不是新闻，所以没有人关注。但是说明哪个教师都不敢讲课糊弄，或者至少糊弄得让所有学生都挑不出来毛病。
6.现在正在推行工程教育专业认证，获得这个认证的学校专业培养的毕业生具有了全球的工程师任职资质。

什么叫“拉平”？学习好的高考考进了重点大学，可以自由选专业；学习一般的甚至差的，考进了一般的大学，被专业挑而是自己挑专业，平台与机遇都不一样，这叫“拉平”？
要是你的拉平只是指能拿毕业证与学位证书就万事大吉的话，我告诉你大学里面只要不挂科，毕业论文用心点写，都能拿到。但是毕业证与学位证书只是能让你体面地离开这所学校，大学里其他的考核标准呢？英语四六级证书，普通话等级证书，绩点，奖学金，保研名额，公费出国留学名额，选调生名额等等这些哪个不是要学生好好学习才能拿到的？愿意学的，最后能多条路子多点技能，能深造或者好的工作；混吃等死的，最后除了毕业证与学位证书再就一无所有(有些甚至无法正常毕业)。这是“拉平”？这是“拉大差距”了吧？
至于你说的学生吊儿郎当，你要不去985 211 双一流的高校看看？然后再对照着其他普通高校看看？你看看生源基础与学习环境对人的影响有多大，废物当然有，努力的人大有人在，就看你咋想了

你先回答问题，你是用什么样的态度在读大学？其它的先不讨论！