好老师好学生留不住，中西部县城中学还能怎么办？

看来你没看懂我说啥。
我的意思是，社会主义市场经济条件下，所有的企业，无论公有还是私有还是混合所有，全部一刀切式的只讲经济效益不讲社会责任，是不对的。
公有制企业甚至说国有企业，它本身就不能用单纯的经济效益来衡量这个企业的实际价值。它必须肩负满足当地公共服务的社会责任。新自由主义经济学派最喜欢讽刺国有企业盈利能力，最喜欢鼓吹“国退民进”甚至说“全面私有化”。
结果怎样？私有化或者说民营化的企业，它会讲社会责任么？
我讲过，我上高中时候的学校，其教学经费和高考奖励，全部是由公有制钢铁厂来提供，这就是它的社会责任。
这种社会责任就跟国家电网在深山老林里拉电网，三大通讯运营商把基站架设到喜马拉雅山上是同一个道理，它是不能用盈利率来计算的。
教育它本身就是一项公共服务，它本身就不应该有营利性。但目前，本应该为这项公共服务提供资金支援的公有制企业，不是被成本核算及盈利率所绑架，就是在“国退民进”的道路上“被消失”。
造成的结果是什么？造成的结果是本来应该成为执行国策的公有制企业沦为只讲经济效益的非公企业。而非公企业又把巨大的社会责任丢给政府。
但是政府能够全方面履行这样巨大社会责任的能力么？或者说，政府的公共服务能力能够满足社会对公共服务的需求吗？
很显然，目前政府达不到这样的能力要求。
那么政府不具备全面履行这项公共服务能力的时候，为什么要放弃企业办社会，或者说公有制企业办社会这样一种明显能够防止教育资源集中化，能够实现教育资源动态平衡的好政策好办法呢？
可见新自由主义经济学的毒害之深，流毒之广。
这，才是我说的，教育阵地姓资姓社的问题核心。
另外，你把学生的学习成绩与其父母文化水平挂钩，是不是有点“家庭出身决定论”？

资源全在向大城市聚集，没办法