77年读高中，学校做出分快慢班的大胆决定，79年我们50人考上30人轰动全县

      首先你不承认人与人之间是存在智力差异呢的？如果这点都不承认，我们就已经缺乏了讨论的共同基础。同时，你把分在慢班的就认为接受的是劣质教育，而把分在快班的就认为是接受优质教育，这种观点本来就是错误的，分班主要依据是根据学生的个人情况制定合适他们的教学进度和难度，我觉得对于快班和慢班的学生都是得益的，试想一下，一个接受能力一般的学生你硬把他塞进快班，这样对他就好吗？他跟得上其他同学的节奏吗？他的心里会不会同辈的压力（peer  pressure）而出现问题呢？如果把他放在慢班，以他能够接受的进度和难度教学，这对他不是更好吗？
       你说95%以上的家长反对“快慢班”教学制度，我不知道你这个数据是哪里来的？即使他们反对就一定是合理的吗？要知道所谓的“精英”，在数量上肯定是少数，而少数的精英才是整个人类社会进步的动力，其它人的存在无非是保持生物的多样性，因为天才不知道会诞生在哪一对精子和卵子的结合上，从这个意义上说，我们是不是应该给于智力超群的人一点点所谓的照顾呢？
      至于其它国家的情况，我听说新加坡就是在入学的时候就进行一些测试，看小孩适合从事什么样的工作，再制定相应的培养方案，当然我只是听说，具体是不是这样我不敢确定。
      总而言之，我对初中后期分班是持支持的态度（小学时期我不支持），因为这个时候基本可以看出小孩之间的区别。我们本地的高中客观事实上已经形成了分班，因为都是按中考分数录取的，好的学校录取的生源质量就高，好的学校和差的学校之间的生源对比是不是客观上形成了分班呢？再说，现在私立学校通过设置各种奖励措施吸收高质量的生源，如果国家不改变政策或者公立学校不采取措施把升学提上去，迟早一天会被这些私立学校搞死，到时受害的又是谁呢？