梁建章，你知道人是要吃饭的吗？

你焦虑什么，你要有真才实学，教书育人深受好评，有的是学校抢着要，那你自不必担心，除非整个社会就没了学校教师这一设置，但你还可以去做别的工作。你要是误人子弟，乃至整天对学生贩卖你所谓的“焦虑”。这种就去幼儿园看大门家长都不放心。我现在就觉得你学校的领导就该审查一下你平时言行品德是否对的起你的位置。

为什么要焦虑？

韩国不是关了很多高校吗？新加坡不是合并了许多学校吗？韩国，新加坡可以关停并转，我们也可以。

中世纪法国的农民就开始自发的计划生育了，孩子生得多，地都不够孩子分的。农民，耕地和人口必须匹配，否则全靠进口，也要被卡脖子的。

苏联粮食崩溃就是前车之鉴。

人口是天字第一号的、复杂的、深远的、也是涉及日常的大事，再怎么强调其重要性也不为过。
看人口问题，需要2个大视角。
第一视角是看人口结构，包括人口的分类、组成、占比、特性、生存状态、发展趋势等，甚至跟经济社会指标有关。什么是优良的人口结构呢？科学家并没有给出一致的完美的答案，但知道那些人口结构是不好的。
看人口结构而不是单纯看人口规模，无疑是更科学更合理的视角。中国人口的绝对数量是巨大的，这是基础的人口数据。因此，中国的老龄人口、性别人口、新生儿等各种分类人口的绝对数量，都要比其它国家大很多。只看绝对数量和规模是远远不够的。
举例说明，正确认识人口老龄化，不仅要看绝对数量，更要看老龄人口占比，但这样还是不够的！还必须包含社会经济指标和健康指标！
因此，可以说中国人口老龄化的真问题是：未富先老、养老事业发展速度不适应人口老龄化速度、老龄人家庭社会的生存状态、老龄化带来人口结构性危机等。某些人眼中的人口老龄化，可能用单一指标表述的人口问题，很可能是一个假的命题！某些人口观点是否全面，值得商榷。
另一个大的视角是时间纬度，就是即从历史的角度，也要用长远的视角看待人口问题。人口发展是一个重复叠加式的、继承历史的、相对缓慢的演变过程。用一代人的视角看人口是一种结果，用三代人的视角很可能看到另一种结果。人口的所谓断崖式增加或减少，应该都是危机。
从上述2个视角才能发现中国人口的2大真问题：人口结构危机和人口增长失速危机。如何科学评估这2大人口危机的发展程度是非常紧迫的，制定长远的人口政策也是紧迫的。
个人观点：生育政策应该快速松绑而且迅速调整至鼓励生育；退休政策不仅是延迟问题、还应该更加灵活；养老社会化、养老水平升级都应该大大加速；育儿、教育、医疗、住房等相关政策要更多考虑人口因素的影响等。