补课这事情真两难，我们这边有幼儿园都被举报了，结果另一波家长不干了

你没认识到这个个体差异问题最终回到分班问题上，说明你脱离实际已经很久了。在实际一线工作的人，都会知道管理大量事物的时候同类管理才是最有效率的。在这个基础之上，你说到“老师的教学内容上是没有区别的”，这才是不沾边的内容。因为现实确实是无论是否分班，老师、学生上课都用相同的教材、相同的教材。从你的回到可见，你也知道现实是分班了，但你却不知道分班的原因。在你的这个回答中你回避掉了分班的理由。分班的原因是：由于学生的个体差异，使得部分学生学习能力强、学习快；部分学生则反之，如果让快的学生和慢的学生混在同一个班学习，老师将无所适从，如果老师讲课快了，快生觉得正常，慢生则跟不上，如果老师讲课慢了，慢生觉得正常，却不利于提升快生的成绩。分班以后，学习能力强的快班学习节奏会很快（在慢班看来），慢班的则正常或稍慢（在快班看来）。这不是什么讲课马虎的问题，是根据个体差异导致的结果，可惜你正好反过来看，觉得个体差异和分班无关，反而联想到讲课马虎。