一个学术包工头眼中的衡水中学，以及河北与上海的高中和高考（二）

教育是为了“教做人”，青少年时期的经历将贯穿一个人的一生，最终在若干年后回馈整个社会。而重视理性思维和工科能力的培养 和 流水线生产的智能手机有什么区别呢，终究大部分会是“精致利己主义者”只不过是表现得明不明显而已；你可以去问问这些衡水中学的学生，有几个人会把“修身齐家治国平天下”作为理想？
听君一席话，就知道为什么有那么多成绩很好的学生一旦大学毕业后，稍微远离了象牙塔去面对着表达中国人本性的现实社会时，会心有崩溃之感（柏杨的《丑陋的中国人》那种，看到处都是人性丑恶，并且因为从小被教得太同质化了，因此缺少了与其他生活方式的人接触、有所感悟才能获得的同理心，缺乏看穿事物本质的“领悟”力），然后轻易被表面上充满理想和自由的欧美之流欺骗去了，但是事实上那边是一神论宗教带来的伪善（只有因信称义才是义，做好事是因为上帝在遴选他们，而异教徒统统去死吧），因此这几年越发暴露出“双标”的本质