统一回复：亲们，学习强国积分不是清零！

那么，真心学习和获取积分也是只能单纯对立而不能统一的，对吧？
当然，形式主义的问题是有的，也极可能是普遍的，具体结论有待广泛地开展调查研究。尤其是搞排名和内部分数线等等，设计的弊端和问题比较突出，也很明显，大家普遍心知肚明。
然而，平台本身并非一无是处，更不可忽视的是强制性学习要求下触动和带动起的大量被动受益者的存在及其积极效应。把类似的情况和论调，拿来批判一下义务教育呢，感觉如何？
正如评点菜色口味的优劣好坏，总不能稍不合口味，就动不动把锅给砸了，顺带把厨师给“烩”了。
如果是真的同志，笃信和践行实事求是，做批判的同时也应该谈治理，挑毛病的同时更需要给方案，不是么？否则搞成了“公知”的特质和套路，岂不冤枉。