北京：中小学禁带手机进课堂，一二年级禁留书面家庭作业

同为学生家长，我来分析一下你说的这个教学质量下降的问题。
只要对比一下现在小学教材和我们当年上学的教材内容，就会发现现在的教学内容比以前更加丰富，体系也更科学，必须承认在技术上有很大进步。但教学体系的进步也对教师的职业素养提出了更高的要求，这就像船从小舢板变成了大轮船，可以行驶的更快更稳，载重量更大了，但是对操舟者的技术水平也有了更高的要求，只会划桨的渔夫开不动大轮船，还不如以前的小舢板。
由此可以推论，在师资力量薄弱的学校，比如边远和贫困地区和农村地区的学校，其教学水平和发达地区和城市地区学校的差距，越来越大。
即使在同一所学校，你也能发现，30十岁左右重点师范大学毕业的有上进心和责任心的老师，教学效率能甩出50多岁可能是师专毕业的前辈老师几条街，虽然后者工作经验比前者丰富二十年。

对啊教学质量好了，每天上半天课也行啊，我一差我一轮的表弟，去的比我好的中学，初中两周休一次，晚自习还全上课。书还没我以前吊儿郎当跑校不上晚自习每周休两天念得好...他们老师甚至都不管他胡写那烂字...

是的，知识点还是要靠老师系统交，毕竟作为家长，辅导一下可以，但是要系统讲解不在家长的能力范围之内。再者低年级的孩子有种将老师神圣化的心理，家长讲的不一定听得进去。现在小学低年级每节课35分钟，课堂效率不高，孩子掌握知识点还得靠课外补课，或者家长偶尔的提点。学习对大部分孩子来说就是痛苦的，毕竟大部分家庭就得围着高考的指挥棒转。非常统一你最后一句，作为家长，加负我们会配合的，前提是老师尽到老师的职责。