很多家长只说要好好学习，从来不说怎么好好学习，好好学习的标准是什么

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• 油管难民
• 嗯，小孩子学习态度端正，自学能力强，学习效率高，学起来会越来越轻松，成绩也会上去的，不用太担心的。
  
  我始终认为，小学学到的知识在一个人整个学习生涯中占比只是很小的一部分，但是小学这么长的时光，相对低强度的课业，是培养小孩养成良好学习习惯和树立正确学习态度的黄金时期。
  
  我在小学没教小孩多少具体书本知识，我觉得上课认真听讲，回来做好预习复习，没听懂有问题及时问老师，这些学生应该能做到，掌握书本上的知识也不是难点。
  
  我大多数教小孩的都是些提高学习效率的方法，比如大班就让她学写字提高写字效率，教她怎么样做笔记可以提高复习时的效率，考前怎么样针对自己薄弱的知识点快速巩固，怎么样提高自学时的专注力，图解应用题的强化训练，背单词提高效率的方法，紧急重要四象限在对学习内容轻重缓急的规划…诸如此类，零零碎碎，都是我在她学习过程中发现问题，然后根据自己的经验教给她，不一定她学了就会用上去，但给她足够的启发，促使她形成自己解决问题的方法。
  
  我采取这种家庭教育模式的出发点是，我觉得书上的知识是学不完的，而有效的学习方法一旦掌握可以让孩子受益一辈子，这种投资是最划算的。

你说的是对的，我家长辈从事教育几十年，也是这个看法。

他就说过，幼儿园教规矩，养习惯，能坐得住，耐得住诱惑，为上小学做准备，这个年龄段，更多应该去玩，多接触，多动手，刺激大脑成长。

小学就是培养学习习惯，教三观。习惯好了，成绩是水到渠成的事，家长不能包办一切，尤其忌讳从小学就发力补课，会把人的潜力都消磨干净，一旦憎恶读书就完了。

孩子自己会想好好学习，由动力驱动，比逼迫着学好太多。想一想，小学无非就是加减乘除，应用题，不至于上辅导班。

而且，很多家长只说要好好学习，从来不说怎么好好学习，好好学习的标准是什么。你不知道，那就去问老师，问朋友，问其他家长，问其他知道的人。还可以让孩子去请教这些人，这也是自学能力的一种。

尤其是一些家长自我价值感低，把这些“外物”当成衡量自身价值的标准，表现出来就是好强，什么都是竞赛，什么都不能“输”。生怕孩子比不过其他人。似乎孩子成绩不是上等，第一，就显得自己很无能一样，特别焦虑。孩子是你的，孩子的人生不是你的。只看成绩，不注重习惯培养，是没耐心，揠苗助长的。

建议这类家长，与其花钱给孩子补课，不如去找个靠谱心理咨询给自己看看，不能家长有病，孩子当药。