教育“上轨道”还需扶志“多陪跑”

“厌学症”的背后，是越来越多农村家庭尤其是贫困家庭不再信奉“读书改变命运”。广西壮族自治区区委党校教授盘世贵认为，通过脱贫攻坚，让贫困家庭实现“两不愁三保障”，很多贫困地区的孩子已没有过去的生存危机感，一些孩子觉得“不奋斗也有饭吃、有衣穿，读不读书无所谓”。

教育是阻断贫困代际传递的根本手段，尽管我国一直在不断加大教育扶贫的力度，但是在某些地区，义务教育阶段学生辍学现象时有发生，而辍学的理由，不再仅仅是贫困，甚至可能是“小康”。

“扶贫先扶志，治贫先治愚”，注重扶贫同扶志、扶智相结合，把贫困群众积极性和主动性充分调动起来，引导贫困群众梳理主体意识，发扬自力更生精神，激发改变贫困面貌的干劲和决心，靠自己的努力改变命运。然而常言道“十年树木百年树人”，改善教育环境，全面提升贫困地区人口文化水平和转变其思想还需要一个过程，一味追求“快”反而会丢了“好”。

2020年全面完成脱贫工作不该是任务，应该是全国上下努力工作的目标。提出“两不愁三保障”措施的同时，更应该清醒地认识到以教育改变贫困地区贫困人口思想需要长期不懈地努力，某些地区出现“厌学症”最主要的原因就在于贫困家庭不再相信“读书改变命运”。不是国家出台的政策不够好，恰恰是政策太好，反而让贫困人口产生了可以“不劳而获”的错觉，导致了贫困家庭对教育的重视降至冰点。

提升贫困人口文化水平，提升其脱贫之志、转变其落后思想，还需脱贫步伐“慢下来”，只有路填的平、步子迈的稳，才能“既富口袋又富脑袋”。治好“厌学症”需要的不仅仅是“吃穿不愁”，更需要激发其主动改变现状的内生动力，才能在根本上消除贫困发生的根源。保障教育扶贫顺利开展，是保障脱贫攻坚工作顺利完成的不二法门。（文/姚硕）