老师教的方法就是最聪明的?如果小孩比老师聪明呢?
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- 文科理工男
- 一年级的数学,十以内加减法和二十以内加减法,是培养计算概念的关键环节。二十以上,只介绍一下数位,不再讲计算方法。因为计算方法已经潜移默化了。
成年人不是问题的内容,其实是小孩子的大问题。但你不能跟小孩子讲逻辑讲思考,只能通过大量练习让他们自己体会。
你现在觉得容易,那是因为当年用这一套教会了你。
一年级算术两大难点,一是二十以内加减法,二是把具体事物中的数字抽象化:两个草果加三个梨等于五个东西。
教会这些,很不容易的。
如果小孩比老师聪明呢?
我跟我儿子讲,说学校这套方法是假设所有的小孩都是笨蛋。
按照教笨蛋的方法来教。
最后聪明人也教成笨蛋了。
老师教的方法就是最聪明的?一定要按照这个方法来?
跑100米,按时间跑到就行了,先出左脚,还是先出右脚有关系?
就算学生倒着跑,跳着跑,拿大顶,翻跟头,只要跑进10秒,那妥妥的就是牛人。
你管他怎么跑呢?
我和我儿子一起读《别闹了费曼先生》
他觉得费曼小的时候自己发明数学符号很有趣,不按照课本来。
我跟他讲费曼要在中国,他也许还是个好学生,但自创符号这种事情,一定是老师打击的对象。
关于数学,我儿子对我说的最多的话就是“我觉得数学好无聊啊”
按照老师的教法能不无聊吗?
我自己想了很多办法,给儿子弄趣味,讲思路,讲数学的有趣有用之处。
但主要时间还在学校,一上学,又给老师给整没意思了。
减负,真要减得下来,我举四只手赞成。
我真心希望老师少讲点,别看得那么严,放学生一条生路。