老师教的方法就是最聪明的？如果小孩比老师聪明呢？

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• 文科理工男
• 一年级的数学，十以内加减法和二十以内加减法，是培养计算概念的关键环节。二十以上，只介绍一下数位，不再讲计算方法。因为计算方法已经潜移默化了。
  
  成年人不是问题的内容，其实是小孩子的大问题。但你不能跟小孩子讲逻辑讲思考，只能通过大量练习让他们自己体会。
  你现在觉得容易，那是因为当年用这一套教会了你。
  
  一年级算术两大难点，一是二十以内加减法，二是把具体事物中的数字抽象化：两个草果加三个梨等于五个东西。
  
  教会这些，很不容易的。

如果小孩比老师聪明呢？

我跟我儿子讲，说学校这套方法是假设所有的小孩都是笨蛋。

按照教笨蛋的方法来教。

最后聪明人也教成笨蛋了。

老师教的方法就是最聪明的？一定要按照这个方法来？

跑100米，按时间跑到就行了，先出左脚，还是先出右脚有关系？

就算学生倒着跑，跳着跑，拿大顶，翻跟头，只要跑进10秒，那妥妥的就是牛人。

你管他怎么跑呢？

我和我儿子一起读《别闹了费曼先生》

他觉得费曼小的时候自己发明数学符号很有趣，不按照课本来。

我跟他讲费曼要在中国，他也许还是个好学生，但自创符号这种事情，一定是老师打击的对象。

关于数学，我儿子对我说的最多的话就是“我觉得数学好无聊啊”

按照老师的教法能不无聊吗？

我自己想了很多办法，给儿子弄趣味，讲思路，讲数学的有趣有用之处。

但主要时间还在学校，一上学，又给老师给整没意思了。

减负，真要减得下来，我举四只手赞成。

我真心希望老师少讲点，别看得那么严，放学生一条生路。