性教育不是一股脑灌输给孩子就完事了，要分阶段、有重点的进行。

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“坏人可不会觉得你家孩子小”这个逻辑本身没问题，战场上的高地，你不去占领敌人就会去占领，孩子的性教育如果学校和家庭不教，难道要让社会人和小黄片去教吗？但性教育也不能是上来就一股脑灌输给孩子就完事了，还是要支持分阶段的、有不同阶段重点的性教育。

幼儿阶段，比如中班和大班，应该明确的是性别意识和自我保护意识，要明白不同的亲疏关系之间，身体接触的界限在哪里，要能准确说出身体各个部位的名字。

青少年阶段，比如小学四年级到初中一年级，要正确认识性发育和性萌动，还要有一定的护理意识，男孩也要学习什么是排卵和月经，女孩也要学习什么是排精和遗精，还有正确认识自慰、博取异性关注、好感关系的独占欲等等心理变化，把主要的精力放在自我提升，比如学业方面上。

临近成年，比如高中一年级刚开学，或者高一结束分班前，再细化科普最佳生育期、怀孕、流产、性病、性和生育的生理与心理障碍、还有性取向等问题。尤其是最佳生育期着重说明不要过早生育，比如18、19岁及更早，也不要过晚生育，比如35、36岁及更晚，男女都是。

对大学新生也应该有一定的婚恋教育，要强调平等意识、责任意识和独立人格。还有在刚成年的时候就把各种选择，比如常规婚育、晚婚晚育、丁克、终身独身、年龄差距过大的婚恋、同性婚恋等等，在中年和晚年可能遇到的各种情况都说清楚。包括但不限于婚变出轨、夫妻不睦、孩子的家庭教育、白发人送黑发人和失独、孩子败家走弯路；丁克的社会关系压力、精神压力、一方反悔要面临的婚姻问题和一起反悔要面临的高龄生育问题；同性之间的情变、什么是互为意定监护人关系、伴侣间对开放关系的认知不匹配可能会造成的问题、同婚问题、领养孩子问题；终身独身的自我调节和养老问题等等。

以及还可以在刚成年的时候，比如大学新生，根据人口普查，把他们这个年龄段的全国总体、城乡、不同地域的男女比例都讲清楚，避免互相对牛弹琴浪费时间。一些地方70、80后的男女比不正常，可能是性别选择，也可能是迁走定居，最后可能达到128:100或者更高，你一个经济发达地区的90、00甚至是10后，户籍人口同龄性别比都快要倒挂了（比如102:100），更不用说常住人口的同龄性别比了，跟着瞎折腾浪费青春干什么？