我们想要什么样的未来？关于督工“社会化抚养”方案的意见和建议

今天是2023年春节，春节档的影视作品主题是本土原创科幻，有两部《三体》连续剧和《流浪地球2》同步上映。我觉得这是非常好的一个文化标志，因为我们的社会正在进入一个科幻时代，任何改革都必须有科幻精神来引导。

整篇演讲，我印象最深的就是这句话。“科幻精神”也是整篇演讲的题眼，而社会化抚养代表的正是我们这个时代的科幻精神。督工所说的科幻不是狭义上的科幻小说，而是广义上对未来生活的想象。而我们这个世界正是被科幻塑造的。18世纪，启蒙运动思想家想象了一个天赋人权，自由、平等、博爱的世界，并提出了三权分立、君主立宪种种未来的制度设想。于是有了法国大革命，有了大革命后美、英、法、德各国对启蒙运动“科幻设想”践行。19世纪，马克思想象了一个没有阶级，人人平等、富足的世界，并设想了在社会主义高级阶段，随着个人的全面发展，生产力也增长起来，那时将实行各尽所能，按需分配，共产主义社会将是这样一个联合体，在那里每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。于是有了社会主义与资本主义的斗争，在各国共产党人的不断武斗（革命斗争）、文斗（议会斗争）下，八小时工作制、福利社会等等制度正是对马克思主义“科幻设想”践行。二战后，全球革命浪潮逐渐消退（人类的未来还会爆发大规模的革命吗？），人类“科幻精神”的主体从思想家变成了企业家和资本。企业家设想了人类未来的生活场景，从电脑到手机，从社交媒体到移动支付，从电动汽车到自动驾驶……企业家把他们的“科幻设想”给投资人画饼，然后投资人用资本的力量将设想变成现实。说实话，现如今我们的生活就是由企业家的“科幻精神”塑造的，一桩桩一件件都是企业家们几年前或几十年前的科幻设想，但企业家在创造未来、改造世界的时候必然有资本的深度参与。也正是因为企业家和资本成为了人类的“科幻精神”主体，他们对未来的塑造天然有利于资本，所以当今世界的运行规则才如此偏袒资本，资本的力量才如此强大。当然，至少在中国，资本之外，政府也是强力参与了对未来的塑造，“203X年远景目标”、“五年计划”，政府将他们对未来的设想写入了这一份份的规划中，并一步步将未来建设出来。编辑切换为居中添加图片注释，不超过 140 字（可选）因为中国的现状注入了来自政府的“科幻精神”，所以在中国，资本的力量才不像欧美那样占据主导地位。但无论是政府还是资本的“科幻设想”，终究不是人民群众的“科幻设想”，不能代表人民群众希望看到的未来。督工的“社会化抚养”就是来自人民群众内部的声音，代表了一部分人民群众对未来的设想，反应了人民群众的利益诉求。因为，资本在按照他们的意愿塑造世界的同时，也带来的改变世界的力量。当全新的科技与教育结合，设想未来世界的儿童教育，也就成了督工的“社会化抚养”方案（智能手环，数字监控）。当然，肯定有网友认为督工“社会化抚养”方案不靠谱，不能代表他们的利益。但这不是我们为反对而反对的理由，我们应该提出我们自己对未来的设想，提出自己的“社会化抚养”方案，或者将督工的“社会化抚养”方案改造成更符合我们人民群众利益的方案。从督工的演讲内容看，现在的“社会化抚养”方案还非常的简陋。

讨论任何严肃话题，第一道程序都应该是给概念下准确定义，否则无论是支持还是反对，都是空对空的发泄。我先概括一下我比较认同的社会化抚养方案，包含5个方面。第一个方面是基本服务。增加税收，大幅度提高公立教育机构和抚育机构的的预算，成倍增加教师和保育员的数量，为所有的公民提供从出生到成人的高质量免费教养。包括但不限于食宿、接送、学习，健身、社会实践和心理建设。 ——这一条的主要目的，是以政府服务来降低一家一户分别养育的成本，同时也通过集中养育节约总投入。
现状表明，由每个家庭各自负责养育孩子，生不出足够的后代，而且这不是某个阶层，某个地区的问题，而是全社会的问题。越是经济条件好的家庭，生育率越低。也许降低家庭收入水平可以提高生育率，但我们不能选这个方案，所以只能对家庭养育模式下手，由国家集中投资来解决问题。第二个方面是参与方式。家庭参与社会化抚养的方式应该分两种：自愿进出和强制参与。
自愿进出原则适用于大多数普通家庭，如果感受到养育压力大，力不从心，就把部分责任或者是全部责任转交给社会化抚养机构。等到家庭成员各方面条件宽松，也允许随时退出社会化抚养计划，把抚养责任再还给家庭。
比如说，一个家庭如果生了二胎、三胎，没有精力照顾之前的子女，可以暂时让子女加入学校提供的课后服务计划，或者长期寄宿。等到自己有余力之后，也可以让子女放学就回家。
强制参与原则适用于少数有问题的家庭。国家应该监测所有未成年人的身心健康和成长水平，在各方面都制定一个下限标准，作为强制社会化抚养的标准。
比如说，校医定期检查学生身体；心理老师每周和孩子谈话；社区随时关注家庭成员的相处模式。如果发现学生健康出问题，父母体罚孩子，对孩子施加过度的心理压力，或者是经常在子女面前吸烟酗酒赌博，就应该采取措施。
最初的措施可能是批评、上学习班，或者是给孩子带固定监听手环，逐步整改。如果父母始终不改变错误的教育方式，危及孩子的长期成长，或者没有能力提供最基本的成长环境，就要立刻强制落实社会化抚养方案，甚至直接剥夺抚养权。之后要通过非常严格程序，才能允许孩子全面回归家庭。——这一条的主要目的，是减轻家庭养育压力，刺激生育愿望，同时维护未成年人基本的人权，保证未来人口质量有下限。第三个方面是数据监管。上一条提到监管未成年人在家庭的日常生活，与其同时，对公立养育机构的监管力度，必须远远超过对家庭养育的监管。在技术允许的时候，应该给师生都佩戴手环一类记录装置，全程记录日常生活信息。这些数据平时严格保密，但是一旦出现事故和犯罪，要保证可以100%追溯责任。——这一条的主要目的，是解决公立机构的工作风险问题，通过可追溯的工作数据，让人民尽快建立对社会化抚养的信任。第四个方面是保险托底。凡是进入公立机构的未成年人，监护权从家庭转入公立机构。国家统一购买保险。如果有非责任性事故，由保险支付赔偿。教师和其他工作人员只要没有违反规定的行为，就不承担责任。——这一条的主要目的，是避免教师因为监管压力消极工作。现实中有很多公立小学，课间时间不允许学生去操场，假期也从来不组织学生集体活动，唯恐出现事故承担责任。我们必须用保险免除教师的担心，充分刺激社会化抚养人员的工作积极性。第五个方面是家校联动。无论是自愿或非自愿送子女进入公立抚养机构，无论是全天候的社会化抚养，还是忙的时候要求学校暂时接管孩子，都应该欢迎父母在有闲暇的时候，参与社会化抚养，监督社会化抚养，在家庭教育中学习先进抚养模式，分享自己的人生经验，与自己的子女保持亲密情感联系。——这一条的主要目的，是调动全社会的积极性。在解除抚养压力之后，给亲情更大的发育空间。

督工的“社会化抚养”方案一共分5个方面1489个字，只能说是一个概述。方案到底是一步到位呢？还是循序渐进？一步到位或循序渐进又该怎么执行？都没有说。没有执行细节，也就不具备操作的可行性。很多批评的回答指责点便集中在这上面。但是，方案没有执行细节，我们可以补充细节，将我们对未来的设想融入到方案中去，接纳更广大人民群众的意见和建议，变成更符合我们利益的“社会化抚养”方案。从前我们的世界按照资本的意愿在塑造，世界的规则代表了资本的利益。但是时代变了，自媒体时代我们能发出自己的声音，设想我们希望看到的未来。建议督工在2023年里面，每隔一段时间更新一下“社会化抚养”方案，第一版、第二版、第三版……将网友们优秀的意见和建议归纳整理进方案里面，不断迭代，变得越来越具有可操作性。当然，网友们可以整理出自己的“社会化抚养”方案，就像区块链一样，哪个方案更好，讨论热度更高，哪个方案就会成为主链，也更能代表人民群众的呼声。到这个时候，自然会有人大代表将方案提到两会的案头，乃至成为未来的国家政策。

我们的社会正在进入一个科幻时代，任何改革都必须有科幻精神来引导，我希望未来的改革能更多得注入人民群众的“科幻精神”。

现在我抛砖引玉，说一下我对督工的“社会化抚养”方案的意见和建议。前文中我提到，我们的世界按照资本的意愿在塑造，世界的规则代表了资本的利益，现如今中国教育制度的初衷就是一台制造合格工人的教育机器（义务教育起源于德国）。督工的“社会化抚养”方案的本质其实是义务教育的改良，目的是打造一台更完美的制造合格工人的教育机器。因为在演讲中，督工“社会化抚养”的初衷是解决中国出生人口断崖下跌问题，维持中国工业大国地位，本质上还是资本主义的逻辑，是按照资本的意愿在设想未来。我建议，将“社会化抚养”的初衷变成社会主义式的，即人的全面发展，让每个孩子受到更公平、更好的教育，所以要降低父母对孩子的干涉，实施“社会化抚养”，生育率上升只是方案的副产物。在《共产党宣言》关于人的全面发展的思想中，马克思指出：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。具体如何做呢？我建议把最优质的教育资源搬到网上，让学生看最优质的视频网课，而听水平参差不齐的老师讲课。一个罗翔能解决全中国所有法考学生的刑法问题，同样的道理放在语文、数学、英语上也一样。编辑添加图片注释，不超过 140 字（可选）通过视频，就能让全中国的学生全都接受最优秀的教育。而且看视频，学生还可以自由调节视屏速度，不理解的地方能回看，完全没有课堂教学中老师为了照顾大多数学生，导致尖子学生嫌啰嗦浪费时间、差生跟不上的问题。再进一步，你以为视频学习就是一个老师一块黑板吗？只要能提高学习效率，视频可以想拍什么拍什么，用各种形象的示例、动画、甚至VR来加深学生的理解。只有你想不到，没有视频做不到的，一旦一节课有成千上万的学生看，每节课都能当纪录片来做。到时候学校老师做什么呢？把关。保证所有学生都学会，都过关！由于视频学习导致学习效率的提高，每天可以只学一门课（内容会比较多），老师监督学生看视屏、不开小差，回答学生视频学习时不懂的问题……以及批改随堂测验。每堂课都有测验卷，所有学生必须通过测验。（比如考到80分）

通过测验的学生可以出去玩。自由支配时间，想踢球的踢球，想画画的画画。不但可以起到激励学习的作用，困扰中国教育多年的学生近视问题、体质问题也能缓解。

这时候老师的职责变了，变成了“不落下每一个学生”。没通过测验的学生，老师一对一辅导，督促他通过。当通过的学生都出去玩之后，老师有一整个下午的时间慢慢教。

这种教育模式下，整个中国的教育不平等问题迎刃而解，家长不用报辅导班，完全不用担心孩子在学校会跟不上。无论农村城市，东部西部，所有中国学生都能接受保证成才的教育，未来可期。大多数学生在上午就能解决文化课问题，在下午实现他们自由人的自由发展。学校组建各式各样的社团（足球、篮球、乒乓、武术、画画、音乐、书法、编程、机械、电子、航模、天文……），每个孩子都能自由加入和退出，让每个孩子寻找自己的天赋、兴趣，自由发展。至于学生下午自由活动时的管理问题，学校完全可以把合适的退休老人吸收进来，由各行各业的老人创立社团，这便是“社会化教育”和“社会化养老”的结合。老人进学校，只是老人看孩子吗？孩子同样能照顾老人，尊老一直是中国的传统美德，以后学校旁边就是养老院，一举解决老无所依、独居老人的问题。周六的时候，各个学校的足球社、篮球社……还能组织比赛，家长、老人、孩子齐聚学校，进行亲子活动，以学校为中心进行整个社区的社交活动，这才是像样的社会化抚养。到时候，各个学校的足球社团办起来后，顺势建立中国足球的青少年培训体系，还怕中国足球打不进世界杯吗？不止是足球、篮球、棒球等体育运动，画画、音乐、编程、机械……各式各样的人才都能在学校力涌现，每个孩子都有自己热爱的兴趣爱好，他们拥有比我们更美好的未来。以上便是每个人的全面发展，每个孩子的自由发展。

家长们的兴趣班、辅导班资金压力完全没有，不用花时间教导，孩子们在学校完成学业，甚至连作业都没有，完全有能力多生几个。

有了优质的视频教学内容，就不需要大幅度提高公立教育机构和抚育机构的的预算，更不用说花费GDP的20%搞社会化抚养；当老人们担当起兴趣班老师后，教师费用大大降低，只需要花钱培训老人就够了。

再加上督工的第三个方面是数据监管、第四个方面是保险托底、第五个方面是家校联动。以上就是我对“社会化抚养”方案的建议，欢迎大家在评论区讨论和补充、