我要是蠢到晚上帮孩子数米粒儿，我绝对不吭声，因为丢人啊

【本文来自《老师让数一万粒米，全家出动忙到深夜，家长过度参与作业对孩子好吗？》评论区，标题为小编添加】

如果老师布置的作业不是“一万粒米”而是“十万粒米”、“二十万粒米”，

家长们岂不是要疯掉？

知乎上一位标注为“某院某某博士”的人发牢骚说要抵制这种作业，他“更爱真理”，要去找老师“理论”。

难道这些家长就不动脑子想一想，这是一位四年级数学老师布置的数学作业吗？

还“全家出动”一起来数大米！我要是蠢到晚上帮孩子数米粒儿，我绝对不吭声，因为丢人啊！

老师布置这个作业的目的是要让孩子对“大数”有一个直观的认知，同时掌握计量和计算的方法。

数一万粒米很难，需要花许多时间，但孩子一定是好奇一万粒米究竟有多少。

别说孩子，许多成年人都不知道一万粒米是多少。

怎么数？

可以用秤，也可以用量杯呀！

秤是把数量换算成重量，最后通过重量换算回数量，缺点是数量要比较大，因为许多人家里没有那种精确到毫克的秤，一般厨房用秤的误差还是比较大的。

所以先找一个小酒杯，装平平的一杯米（用硬纸板或直尺刮），数一下有多少粒，再用除法算一下多少杯是接近10000，算杯数，补余数就成了呀！

同理，如果老师布置的是“二十万粒米”，就把小酒杯的米倒进碗里或瓶子里，再乘，也很快得出结果。

家长都抱怨“死读书读死书”，老师让“数米”就是理论联系实际，让孩子学会思考。

当然，孩子可能想不到这么细，家长辅导作业就是要与孩子一起来讨论，适时地加以提示，激发孩子的思维，鼓励他动手实验和验证。

如果你连这也有意见，那你到底想要什么样的孩子？