不如想想如何写好既有辩证唯物主义精神，又能培养爱国情怀和文明自信的中国教科书

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作为一个80后的辩证唯物主义者和历史爱好者，我倒不这么极端看待。事物是螺旋发展的，历史认知也是螺旋发展的。在我2002年上大学后（我高中是理科生，历史知识也就从高中教科书而来），无论从剑桥中国史，海外中国研究丛书，还是钱穆的《国史大纲》一类的民国历史书，确实补足了很多中国历史的视角和知识，回过头看以前的教科书，一是线性史观斧凿太明显，二是马克思主义历史唯物主义的运用太过枯燥和僵化，三是教学的水平限制。

因此，与其攻击剑桥中国史等“包藏祸心”，不如怎样想想如何写好既有辩证唯物主义精神，又能达到爱国主义和文明自信的中国历史教科书。