有了人才的需求，产业才会和职教联手，扶持并提供重要的关键设备和资金，联手培养

【本文来自《克里斯蒂娜·坎宁安：美国如何重视工程教育？要从娃娃抓起》评论区，标题为小编添加】

• 野猪and佩奇

• 大学和职业教育本应成为两根教育的支柱，国内的教育畸形之处在于职业教育在社会层面仿佛沦为垃圾场，教育质量低下，纪律松懈，完全起不到培养技术人才的作用

说的对。但社会问题也是经济问题。需求是先导，是头部，是源泉。

过去，我们以劳动密集为主体，大量需求少知识的劳动者。而对技术工人的需求极少。

职业教育曾经辉煌过，主要提供的就是劳动密集的劳动者，例如：厨师，挖掘机工人，机床操作。。。

但，这样的需求很快就饱和了。出口的劳动密集型劳动者工资低，待遇不好。自然，相应的职教也收入高不了。无法发展。

而对知识水平要求较高的职业：服装设计师，高级工程师，工厂的高级技术工人等职业，因为需求量少，也无法大量培养。

职业教育就陷入了两头受气的局面。能大量招生培养的人家不来（学了就当个一线工人，干嘛来？），高级职业技术人员即使费大成本培养出来，找不到工作，也是白费。于是，自然就是目前的状态了。

问题关键不在职教本身，在于大环境。

首先，要产业转型，从劳动密集转为资本密集。从而是知识密集，需求大量的知识技术工人和骨干。

有了人才的需求，产业才会和职教联手，扶持并提供重要的关键设备和资金，联手培养相关人才。才能打通这条通路。让职业教育成为人才培养的另一支柱。