我家闺女也是我们自己带的，只是因为希望孩子能按照我们自己的想法来培养

呵呵，隔壁的那所。

感谢你的祝福！
在你和你女儿的榜样示范下，我和我女儿应该也会做得很好。

推荐给朋友了。

我推测，你家宝贝读的是北大。恭喜你！

我女儿后来如愿上了T2，希望你家孩子也能出色！

第二个问题我认为实际上考验着家长对目前社会环境是否有辨正分析的眼光及家长在儿童心目中的实际地位。家长在儿童参与社会交往的过程中，必要的安全意识是一定要有的，并且一定要经常提醒儿童，养成儿童自我防范的意识和能力，但绝不能因噎废食，因此而去阻止儿童参与社会交往，甚至因过多宣讲人心险恶而使儿童对陌生社会产生本能上的恐惧情绪，如果是这样的话，则儿童就难于获得社会意义上的成长。我与我爱人是非常鼓励女儿与各种各样的人打交道的，发展到现在，女儿在面对各种各样的人时，都显得很大方，举止非常得体，同时也非常乐于展现自己，这让我们感到非常满意。她在与同龄人交往时，更显得老练、自然、投入，从来不怕陌生，就像一个真正的“自来熟”。当然，女儿目前还未到心理上的“断乳期”，但我们并不担心她将来会受不良伙伴群体的影响：一是良好的品德和行为习惯毕竟已经养成，她在伙伴群体的选择方面已经拥有一定的符合主流价值标准的选择能力；其次，作为家长的我们从来是民主而又不失威严，对她一直保持着巨大的影响力。而且女儿也已经非常懂得报答我们，已经养成了一些感恩意识，如每天为我俩敲背，并非常愿意为我们分担家务。这样的孩子我们没有理由感到不放心。对第三个问题，我不能不说我也有一些自私心理，内心深处还是希望女儿能酬我未能考上一流名牌大学之心愿，但我和爱人总算能做到很好地克制自己的欲望。理智告诉我们从遗传的角度来说，女儿虽然是优生优育的产物，但我们在智商、情商方面的缺点也被她“很好'地继承了。几乎可以这样说，我们身上有的优点，女儿都有，我们身上有的缺点，女儿也无一不具备。因此如果我们现在去苛求她，则无疑是苛求自己的过去。以女儿现在远优于我们在孩提时所取得的成绩，我们应该感到满意了。第四个问题，我觉得可能的话，**小学的家长学校应该在教育心理学、学习心理学、儿童心理健康、素质教育的理念与方法等方面加大与家长的沟通力度，使家长学校能真正取得一些成效。以上几点，仅是我的一些粗浅的认识，供参考。

第一个问题刚好构成了我国素质教育获得实质性推动的主要障碍。虽然作为家长根本无力改变社会上“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现状，但在培养自己的子女方面还是应该保持一些清醒的头脑的。而获得这份清醒主要在于家长是否有一些科学的未来意识和发展眼光。我始终相信，随着我们伟大祖国经济发展的持续繁荣，到我女儿就业的时候（起码15年以后），找一份工作将不成其为问题。在这样的态势下，要想有一个好的发展前途，靠什么?我认为就是靠身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康。因此素质教育目前正当其时。我也经常做我爱人的工作：只要我们对女儿围绕上述四个健康扎扎实实做一些引导工作，哪怕将来考不取名牌大学，就上了一个职业院校，也仍然会大有前途的，因为她的综合素质毕竟是一般同龄人难于比及的，而且这四个健康对提升她未来的生活质量和境界将起到关键性的作用。由此，我们每天要求女儿积极进行身体锻炼，鼓励她积极参加社会交往并应对各种矛盾，在教育态度上也主要是以给予心理支持为主，效果还是比较明显的。

榜样！
这才是真正的过来人的经验之谈啊！
我的意思是，你闺女已长大成人了，所以你对孩子的家庭教育经历了一个完整的过程。
我的孩子还在小学，我也一直努力学做家长。看到你的教育理念开花结果，我更加坚定了信心。
很多家长知道很多理论或在理论上应然的东西，但就是将信将疑或者难以坚持到底地贯彻下去。
你这个帖子的价值和意义在于，择其善者而行之，久久为功，必有所得。
榜样的力量！
向你致敬，向你学习！
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另，可否将你贴文中提到的你写给女儿的“4个长篇童话，十几个短篇”给贴出来啊，供我们这些后来者学习一下啊。
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我也写了些自己育儿方面的内容，主题是“学做家长”。
我认为“家长”不仅仅是基于血缘的一个“身份”，而更是一个需要学习才能胜任的“角色”。

很早就发现一个现象，老人和小孩追求的利益点是一致的，开心就好。为了实现这个目标，老人是没有原则的，小孩是我行我素的。他们开心，就必须有人不开心，从能达到平衡。

女儿后来上了T2，确实全面发展，学习工作生活无不有声有色，现在已回国效力。至今她都感谢我们给予她的美好、充实、快乐的童年少年时光。

第二个问题我认为实际上考验着家长对目前社会环境是否有辨正分析的眼光及家长在儿童心目中的实际地位。家长在儿童参与社会交往的过程中，必要的安全意识是一定要有的，并且一定要经常提醒儿童，养成儿童自我防范的意识和能力，但绝不能因噎废食，因此而去阻止儿童参与社会交往，甚至因过多宣讲人心险恶而使儿童对陌生社会产生本能上的恐惧情绪，如果是这样的话，则儿童就难于获得社会意义上的成长。我与我爱人是非常鼓励女儿与各种各样的人打交道的，发展到现在，女儿在面对各种各样的人时，都显得很大方，举止非常得体，同时也非常乐于展现自己，这让我们感到非常满意。她在与同龄人交往时，更显得老练、自然、投入，从来不怕陌生，就像一个真正的“自来熟”。当然，女儿目前还未到心理上的“断乳期”，但我们并不担心她将来会受不良伙伴群体的影响：一是良好的品德和行为习惯毕竟已经养成，她在伙伴群体的选择方面已经拥有一定的符合主流价值标准的选择能力；其次，作为家长的我们从来是民主而又不失威严，对她一直保持着巨大的影响力。而且女儿也已经非常懂得报答我们，已经养成了一些感恩意识，如每天为我俩敲背，并非常愿意为我们分担家务。这样的孩子我们没有理由感到不放心。
对第三个问题，我不能不说我也有一些自私心理，内心深处还是希望女儿能酬我未能考上一流名牌大学之心愿，但我和爱人总算能做到很好地克制自己的欲望。理智告诉我们从遗传的角度来说，女儿虽然是优生优育的产物，但我们在智商、情商方面的缺点也被她“很好'地继承了。几乎可以这样说，我们身上有的优点，女儿都有，我们身上有的缺点，女儿也无一不具备。因此如果我们现在去苛求她，则无疑是苛求自己的过去。以女儿现在远优于我们在孩提时所取得的成绩，我们应该感到满意了。
第四个问题，我觉得可能的话，**小学的家长学校应该在教育心理学、学习心理学、儿童心理健康、素质教育的理念与方法等方面加大与家长的沟通力度，使家长学校能真正取得一些成效。
以上几点，仅是我的一些粗浅的认识，供参考。
 
                                            2009年9月21日

下面简单谈谈我对这些问题的粗浅认识:
第一个问题刚好构成了我国素质教育获得实质性推动的主要障碍。虽然作为家长根本无力改变社会上“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现状，但在培养自己的子女方面还是应该保持一些清醒的头脑的。而获得这份清醒主要在于家长是否有一些科学的未来意识和发展眼光。我始终相信，随着我们伟大祖国经济发展的持续繁荣，到我女儿就业的时候（起码15年以后），找一份工作将不成其为问题。在这样的态势下，要想有一个好的发展前途，靠什么?我认为就是靠身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康。因此素质教育目前正当其时。我也经常做我爱人的工作：只要我们对女儿围绕上述四个健康扎扎实实做一些引导工作，哪怕将来考不取名牌大学，就上了一个职业院校，也仍然会大有前途的，因为她的综合素质毕竟是一般同龄人难于比及的，而且这四个健康对提升她未来的生活质量和境界将起到关键性的作用。由此，我们每天要求女儿积极进行身体锻炼，鼓励她积极参加社会交往并应对各种矛盾，在教育态度上也主要是以给予心理支持为主，效果还是比较明显的。

让儿童在科学的育儿环境中成长
              
（这是十三年前我在女儿所在小学一次家长会议上的发言，供家长朋友们参考）我在*师大求学的时候，我的导师是一位十分敬业的老太太，自身是德育方面的教授，先生更是某C9大学数学系的博导。老太太因为过分担心儿子受不良伙伴群体的影响，又担心儿子在社会活动中遭到意外伤害……所以不自觉地创设了一个极其封闭的家庭教育环境，结果导致她儿子在社会适应方面的极端不健康。她儿子的学业成绩十分优秀，本来有机会成为数学方面的新星的，但就因为一次恋爱的失败，竟然精神分裂，成为了一个残疾人，侥幸还能自理生活。老太太因此整日以泪洗面，而她先生对她也十分抱怨乃至愤而分居……。从她以及其他几位老师家庭教育失败的惨痛教训中，我受到了巨大的震撼，并促使我和爱人进行深刻反思：我们应该给女儿以什么样的家庭教育呢？
当前社会上有很多家长在培育子女方面普遍存在着一股焦虑情绪。这种焦虑来自于这样几个因素：一是吃紧的就业态势促使家长不得不为孩子的发展前景感到担忧，因此不敢也不愿给孩子以一个相对自由轻松的成长环境；二是不良伙伴群体的客观存在及儿童意外伤害事件甚至以儿童为侵犯对象的违法犯罪案件的大量发生迫使家长对儿童的社会交往持十分谨慎的态度；三是有些家长在主观上存有一些自利的动机，如把自己的未了心愿（如考上大学尤其名牌大学）转嫁到儿童身上，希望由孩子帮自己了却此愿；四是家长缺少科学育儿理论的指导，甚至对科学理论存在怀疑。我觉得家长如果在这些问题上不能端正心态，形成正确的育儿理念，如何可能为孩子创设一个科学的育儿环境？

感谢鼓励！

孩子不好怪学校就对了，父母只要赚钱就好。（无辜狗头）

典范👍🏻建议你把自己的经验和心得写成书，给年轻一代的父母提供参考。（我本人在某大学从事教育理论教学与研究三四十年了。）